20xx长春版语文七年级下册第15课马说ppt课件2内容摘要:
一食 称 著称 吃一顿 是 才美 才能,美好的素质 见 这种,这样 等 等同 能 能 能够 “ 见”通“现”。 安 怎么 策 道 正确的方法 能力 材 执 拿着 临 面对 用鞭子打 其 难道 通“才”,才能 • 世上先有伯乐,然后才有千里马。 千里马常有,但是伯乐不常有。 因此即使有名贵的马,只能辱没在马夫的手里,跟普通的马一同死在槽枥之间,不以千里马著称。 日行千里的马,吃一顿有时能吃尽一石粮食。 饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。 这样的马,虽然有日行千里的才能,但吃不饱,力气不足,才能和品德就显现不出来。 想要和普通的马等同尚且不可能,怎么能要求它日行千里呢 ? • 驱使千里马不能按照正确的方法;喂养它,不能够充分发挥它的才能;听千里马嘶鸣,却不能懂得它的意思,只是握着马鞭站到它的跟前,说: 天下没有千。20xx长春版语文七年级下册第15课马说ppt课件2
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( 韩愈) 世有伯乐,然后有千里马。 千里马常有,而伯乐不常有。 故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。 食马者不知其能千里而食也。 是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马。 ”呜呼。 其真无马邪。 其真不知马也。
)越冲越深,延伸到石头(底面)一半时,石头一定会栽倒在坑穴里。 如是 再啮,石又再转,转转 不 已 , 遂 反 溯 流 逆上矣。 求之下流, 固 颠; 求之地中,不更颠乎。 ” 如 其言,果 得于数里外。 然则 天下之事, 但 知其 一,不知其二者多矣,可据理 臆断 欤。 像这样 停止 于是 s249。 逆流 固然 依照 既然这样,那么 只 主观地判断 如是再啮 , 石又再转。 转转不已 ,
灯片展示不同物质的导电能力,扩大学生视野) (安全教育)展示并让学生回答出生活中钳子等用具中 的导体、绝缘体 (五)导体和绝缘体的微观解释 : (用课件解释为什么导体容易导电,绝缘体不易导电) 导体中有大量自由移动的电荷,金属导体中自由移动的电荷是自由电子;酸、碱、盐水溶液中自由移动的电荷是正、负离子。 导体内有大量自由移动的电荷是导电的必要条件。 绝缘体中
根本原因 且欲于常马等不可得,安求其能千里也。 “食马者”的“不知马”的。 (请从第三段中找出句子说明“食马者”“不知马”的具体表现;从句式的角度分析)。 (从结构、句式的角度分析) 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而 不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马。 ” 排比。 生动地揭露了 “食马者”的愚蠢、荒唐。 中
之一,刘邦夸“ ,。 ” 史记 留侯世家司马迁 子长 西汉 史学 文学 纪传体通史 史家之绝唱,无韵之 《 离骚 》 子房 汉初三杰 运筹策帷帐之中 决胜于千里之外 太史公书 十二 十 八 三十 七十 一百三十 了解张良的身世: 留侯张良,其先韩人。 秦灭韩时,张良尚有家童三百人。 他倾尽全部家财寻求刺客,企图暗杀秦始皇,为韩报仇。 后乘秦始皇东游之机,与客在古博浪沙狙击未遂。 于是变更姓名
为 其老, 强 忍, 下取履。 父曰:“ 履 我。 ”良 业 为取履, 因 长跪 履之。 父 以 足受,笑而 去。 良 殊 大惊,随 目 之。 (鞋子) (回头看) (想要) ( 勉强) (给 …… 穿鞋子,名词作动词) (直身而跪) (离开) (特别,非常) (望着,名词作动词) (曾经) (穿) (故意) (小孩子。 年长者对年 轻人不客气 的称号) (因为) (既然、已经) (于是、就)