20xx长春版语文七年级下册第14课圯上敬履ppt课件1内容摘要:
为 其老, 强 忍, 下取履。 父曰:“ 履 我。 ”良 业 为取履, 因 长跪 履之。 父 以 足受,笑而 去。 良 殊 大惊,随 目 之。 (鞋子) (回头看) (想要) ( 勉强) (给 …… 穿鞋子,名词作动词) (直身而跪) (离开) (特别,非常) (望着,名词作动词) (曾经) (穿) (故意) (小孩子。 年长者对年 轻人不客气 的称号) (因为) (既然、已经) (于是、就) 父去 里所 , 复 还 ,曰:“孺子可教矣。 后五日 平明 , 与我会此。 ”良因怪之,跪曰:“ 诺。 ” 五日平明,良往。 父已先在,怒曰:“与 老人 期 ,后, 何也。 ”去,曰:“后五日早会。 ”五日 鸡鸣,良往。 父又先在,复怒曰:“后, 何也。 ”去,曰:“后五日复早来。 ” (答应的声音,表示同意) (天刚亮) (返回) (约会) 五日,良夜未半往。 有顷 ,父 亦 来,喜曰:“当 如是。 ”出一编书,曰:“读此 则 为王者师矣。 后十年, 兴 ,十三年,孺子见我,济北彀城下黄石 即 我矣。 ”遂去,无他言。 不 复 见。 旦日,视其书, 乃 《 太公兵法 》 也。 良因 异之 ,常习诵读之。 (不久) (也) (像这样) (兴起,指有作为) (是)。20xx长春版语文七年级下册第14课圯上敬履ppt课件1
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之一,刘邦夸“ ,。 ” 史记 留侯世家司马迁 子长 西汉 史学 文学 纪传体通史 史家之绝唱,无韵之 《 离骚 》 子房 汉初三杰 运筹策帷帐之中 决胜于千里之外 太史公书 十二 十 八 三十 七十 一百三十 了解张良的身世: 留侯张良,其先韩人。 秦灭韩时,张良尚有家童三百人。 他倾尽全部家财寻求刺客,企图暗杀秦始皇,为韩报仇。 后乘秦始皇东游之机,与客在古博浪沙狙击未遂。 于是变更姓名
根本原因 且欲于常马等不可得,安求其能千里也。 “食马者”的“不知马”的。 (请从第三段中找出句子说明“食马者”“不知马”的具体表现;从句式的角度分析)。 (从结构、句式的角度分析) 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而 不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马。 ” 排比。 生动地揭露了 “食马者”的愚蠢、荒唐。 中
一食 称 著称 吃一顿 是 才美 才能,美好的素质 见 这种,这样 等 等同 能 能 能够 “ 见”通“现”。 安 怎么 策 道 正确的方法 能力 材 执 拿着 临 面对 用鞭子打 其 难道 通“才”,才能 • 世上先有伯乐,然后才有千里马。 千里马常有,但是伯乐不常有。 因此即使有名贵的马,只能辱没在马夫的手里,跟普通的马一同死在槽枥之间,不以千里马著称。 日行千里的马
要求并不高,也不过分。 • ( 2)他拿手绢擦了擦脸,而且照有礼貌的人那样,往四下里看一看:他的喷嚏究竟搅扰别人没有。 • 注重文明礼节,平实而谨慎。 ( 3) 他开始惶惶不安,定不下心来。 到了休息时间,他走到卜里兹查洛夫跟前,在他身旁走了一会儿,压下自己的胆怯,喃喃地说 …… ( 3) 他开始惶惶不安,定不下心来。 到了休息时间,他走到卜里兹查洛夫跟前,在他身旁走了一会儿,压下自己的胆怯
虽有佳肴,弗食,不知其旨也; 即使有美味的肉食,不去品尝,也不知道其味道的甘美。 虽有至道,弗学,不知其善也。 即使有最好的道理,不去学习,也不知道它的好处。 是故学然后知不足,教然后知困。 所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己也有不懂得地方。 译文 知不足,然后能自反也; 知道了自己的不足,然后就能自我反省。 知困,然后能自强也。 知道了自己不懂得地方,然后才能勉励自己。 故曰
(例如:我一再道歉,可是将军却不接受,我以后就不会有好运了,不会有好日子过了,得罪了将军还了得吗。 那可怎么办呢。 ) 切尔维亚科夫因为打了一个喷嚏而死了,你认为这可信吗。 (可信。 主人公迂腐、胆小、恐惧权势的心理性格,再加等级森严的黑暗社会现实,结局符合人物特点。 ) 切尔维亚科夫为人谨慎,性格可笑,但是他的死仅是多疑造成的吗。 (不是,是封建等级制度,社会不平等造成的社会人物精神的压抑