北师大版九年级全册103不同物质的吸热本领一样吗4内容摘要：
力的大小。 怎样比较不同物质的吸热能力。 请同学们参看桌上的实验器材，边讨论边合作设计实验方案。 让学生分小组合作讨论并设计方案。 （说明：教师要加入学生的探究设计环节，倾听学生的思路，并适时加以点拨，培养学生的创新思维和创新意识。 ） 教师让学生进行实物投影展示设计方案，并让学生口 头表述自己的设计思路。 生（甲）：用相同质量的水和沙子，加热相同时间，比较它们温度升高的多少。 温度升高越小，说明吸热能力越强。 生（乙）：用相同质量的水和煤油，温度升高相同时，比较它们加热时间的长短。 加热 时间越长，说明吸热能力越强。 （说明：高效率的交流，使学生从别人的方案中得到有益的启发，认识到交流 与合作的重要性。 ） 教师将 实验设计中相同或相似方案的学生重新 分组。 （说明：重新分组后，学生有了归属感、荣誉感。 以小组为单位，通力合作，取长补短，形成合作、竞争的学习气氛。 ） 教师在学生进行实验之前，应把 实验中可能遇到的问题先提出来讨论，有助于实验的顺利完成。 设置问题：。 （或水和煤油）。 学生思考、讨论，并逐一回答。 师：请做完实验的同学将数据填到黑板上的表格中。 学生进行实验，填表：表 1质量相同、加热时间相同时： 表 1 质量相同、加热时间相同时 水 沙子（煤油） 升高的温度（℃） [来源 :学 科 网 ZXXK] [来源 :] 表。阅读剩余 0%
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