北师大版三年级下册分一分二4内容摘要:
赛 第一轮:观察生活找分数。 获奖作品展览 1:几何图形拼成的图案。 说说每种图形占全部的几分之几。 获奖作品展览 2:情境图( P59试一试) 独立思考:可以把图中哪些物体看成一个整体。 从图中你能找到哪些分数。 小组交流:用分数表示图中的一部分。 分数接龙: 各小组派一名代表参加接龙,以小组评比。 第二轮:创作分数 用各种图形拼出喜爱的图案,。北师大版三年级下册分一分二4
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数的大小,涂上颜色, 开始。 2.请涂好的学生上前展示,学生评价。 3.你能说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几吗。 三、活动三:说一说 1.展示情境图。 师:请同学们观察图,说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。 2.你能回答下面的问题吗
元( )角,或者等于( )元。 ( 3) 14是怎么得来的。 小数点和 7是怎样得来的。 为什么 3和 5( 11和 2)不能相加呢。 ( 3) 共同研讨个人提出的不同做法。 解决问题。 ( 1) 汇报交流。 方法一: =32角 =115角 32角 +115角 =147角 = 方法二: 3元 2角 +11元 5角 14元 7角 方法三: 元角 +
察一下,小数和我们以前学过的数有什么不同。 (都有小数点) 小数都有小数点,小数的读法也和以前的数不同。 比如:。 (师边介绍,边板 书) ( 2)让学生试读标价牌上的单价,再指名读。 ( 3)师生共同小结小数的读法。 小数点左边的部分按照整数的读法来读,小数点读作“点”,小数点右边的部分顺次读出每个数位上的数字。 (只要学生能正确地读出小数就可以,不要求学生背诵。 ) 试一试。 认真看图
3. 用剪刀将各选手的奖品分开。 4. 正式颁奖:每位选手得到几个小正方形贴纸,占所有小正方形贴纸的几分之几,为什么。 活动二:现场比赛 第一轮:观察生活找分数。 获奖作品展览 1:几何图形拼成的图案。 说说每种图形占全部的几分之几。 获奖作品展览 2:情境图( P59 试一试) 1. 独立思考:可以把图中哪些物体看成一个整体。 从图中你能找到哪
会 /i/的发音是长音还是短音。 ,生大声跟读 : Icecream, crocodile, kite, nine, write, five :让生同桌、小组讨论、归纳字母的发音规则。 , : 、齐读。 :师读一遍,生读三遍;互换。 : Find friends 红队:短音
(Ken’s). Whose (books) are these/ those? They’re (Mocky’s). : This 和 these——较近 That和 those——较远 在情境中让学生发现,总结规律。 二、 Practice: ,复习问: What’s this? 引导生回答: It’s a (robot). toys 卡片,问: What are