北师大版七上第25课成语历史故事word竞赛教案内容摘要:
不殆 (10)纸上谈兵 (11)揭竿而起 (12)破釜沉舟 (13)项庄舞剑,意在沛公 (14)四面楚歌 (15)学富五车 (16)三顾茅庐 (17)草木皆兵 (18)风声鹤 唳 3.查找资料,找出下列成语典故的出处。 (1)邯郸学步 (2)东施效颦 (3)东山再起 (4)投笔从戎 (5)不入虎穴,焉得虎子 【课后拓展】 4.下面表格类似普通的填字游戏,由若干行和列组成,相互交叉。 请充分挖掘你的潜力,做完后交给父母检查,努力争取得到父母的夸奖 ! 图 4— 25— 1 图 4— 25— 2 答案。北师大版七上第25课成语历史故事word竞赛教案
相关推荐
,针对这些新角色就有新的责任。 蓝极速网吧的事件 就证明:人必须为自己的为行负责 学生读 P35 课文加深理解,越多越好,小组内交流 自学检测 (一)选择题 我已经是中学生,能自己处理事情、家长再也无权管我了。 ( ) ( 1)中学生要想正确认识自己,首先要正确认识( ) A、自己社会角色和社会责任的变化 B、自己的优点、 缺点 C、自己的优势、劣势 D、自己的理想和追求 (
学生应在课前提前做一些预习,找到自己感兴趣的问题或者是疑难问题到课堂上交流。 (二)教学过程 1.问题导入。 ①上节课,我们了解了古代卓越的部 落联盟首领禹,谁能说一说,禹有哪些值得我们后人吸取和借鉴的优点。 ②禹不但有同学们所说的优点,禹还做了一件对中国历史有影响的大事,那就是建立了第一个奴隶制国家夏朝,那么禹是如何建立夏朝 的。 中国的奴隶社会还有哪几个朝代,它们的发展状总如何呢。 让
故事编辑、整理成册,便于日后的学习交流。 【设计意图】一是可以使学生弄清历史事件的时间,二是可以锻炼学生的检索能力,三是培养学生集体协作的精神。 师生互动,导入新课 【设计意图】创设学习情境, 以形象的视觉效果引起学生的兴趣,使学生自然的走进历史,参与到历史学习中来。 (1)由多媒体播放一段越王勾践卧薪尝胆的 flash动画。 (2)影片放完,多媒体又 打出一副对联: 有志者事竞成破 釜沉
到了五万多平方米。 画分布示意图,同时说明: 遗址北部是公共墓地,东北部是烧制陶器的窑场,南部是居住区。 居 住区四周有宽深各五米的壕沟,用来防止野兽侵袭。 居住区中有一座很大的长方形房屋,是氏族的公共活动场所,四周分布着几十座圆形或方形的小房屋,是氏族成员的住处。 半坡人的生活:生活在这样一个聚落中的半坡人是怎样生活的。 半坡人主要吃什么。 他们怎样获得食物。 他们住的这些房屋是怎样的。
南迁移民图”分解,在此图中叠加入现在 中国政区图,设定动态的闪烁,加深学生的印象并可以更加直观地进行古今地图比较,学会看历史地图; (2)通过学生阅读小字了解江南经济发展经历了一个曲折的过程;(结合课前收集的资料) (3)针对初一学生的心理特点设计成语故事“闻鸡起舞”,对学生进行从小立志长大报效祖国的教育。 在学生的故事中,引发学生对祖逖的看法。 (学生小议,发表见解。 ) 教师小结
测试 走出教材,迁移发散,你的能耐是不是真的有长进了。 一、单项选择题 13.东方六国再也无力抵御秦军的决定性战役是 ( ) A.城濮之战 B.桂陵之战 C.马陵 之战 D.长平之战 14.最后推翻秦朝的农民军领袖是 ( ) A.刘邦 B.项羽 C.陈胜 D.吴广 二、填空题 15.刘邦和项羽为争夺帝位,进行了长达 年的战争,历史上称为。 16.公元前 202年,刘邦建立汉朝,定都 ,历史上称为