北师大版一年级下册数铅笔内容摘要:
①接着全班人数数,后面一个数是几,是几个十几个一。 ②三十九后面一个数是几。 四十九后面呢。 五十九后面呢。 二、合作探究,进一步认识 100以内的数。 课件演示 100只小羊画面,让学生估一估大约有几只羊。 动手操作,交流探究。 ①同桌合作数小 棒 100跟。 ②汇报交流,进一步提高 100以内数数能力,加深对数的组成的认识。 A、 1个 1个数, 100个一是 100。 可让回答的同桌同学之一先从 65, 1个 1个数到 75,并说出 75由几个十和几个一组成,接着。北师大版一年级下册数铅笔
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当学生把估算当成胡乱猜测时,教师不失时机地加以引导,使学生体会到检测估算正确与否的策略与方法,加强对学生数感与合情推理能力的培养。 ) 师:我们再来猜。 (变 20 为 26,重复经历猜 —— 数的过程。 ) 师:好,我们猜最后一次。 (教师在桌上拿掉了 4枝)现在猜猜有几枝呢。 生 1:肯定比 26少了, 18枝。 生 2: 20枝„„(教师与学生一起兴趣浓厚地一枝枝数着: 1, 2, 3,„
48 + 32 – 16 = 87 – 32 + 45 = ,其余的同学自由选择练习计算。 ,好在哪里。 哪里需要注意的地方。 ,你愿意采取什么样的方式做。 21 世纪教育网 : 21世纪教育网 P81 的第 1 题,可以用竖式计算的方法,也可 以用口算的方法
松子。 ”这个问题怎么解决呢。 ㈡合作探究,学习新知 ⒈师;请同桌的两位小朋友扮两只小松鼠,演一演采松果的过程。 想一想怎么算。 同桌说说。 ⒉交流汇报:通过刚才的采松果活动,你知道“一共采了多少个松果。 ”该怎么算了吗。 指名学生说出自己的算法: 列出算式。 25+4=29 4+25=29 师问:你是怎样想的。 ⒊小结:通过大家的努力我们知道,要求一共采
三、拨一拨 1. 拿出计数器,做拨数游戏。 2. 一个学生说数,另一个同学拨珠子,并说说方法。 (十位上拨 ____,表示 ____个十;个位上拨 ____,表示 ____几个一。 ) 四、练一练 1. 在下面各数的后面,连续数出 5 个数来。 二十三 (二十四、二十五、二十六、二十七、二十八) 五十六 (五十七、五十八、五十九、六十、六十一)
我是通过摆小棒知道的,小林有 23个,我就先摆 23根小棒,小红多了 6个,我就再增加 6。 23 增加 6可以用加法算式 23+6来表示。 生 2:小红说我收集的塑料袋比小林多 6个,也就是说在小林 23个的基础上再多加 6。 师小结:原来要求比一个数多几的数就是用加法的,多了多少就加上多少。 师:刚才同学们说得真好,还可以提出什么问题呢。 生:我可以提出,小青收集了多少个塑料袋。 师
)问题一:黑兔和白兔一共拔了多少根萝卜。 列式: 36 + 23 = 怎样计算。 说说你的想法。 摆摆小棒。 21世纪教育网 : 21 世纪教育网 小结:十位加十位,写在和的十位上; 个位加个位,写在和的个位上。 教写竖式: 3 6 数字分开写,数位对齐