北师大版一年级上册捆小棒2内容摘要:
学生自己数出 10 根小棒,并将 10 根捆成一捆,体会 10 个一就是 1 个十。 让学生再拿出 1 根小棒。 ( 1)现在是几根小棒。 ( 2)它是由什么组成的。 (是由 1 个十和 1 个一组成的) ( 3)它里面有几个十和几个一。 (它 里面有 1 个十和 1 个一)。 (二)介绍计数器及数位。 从右边起,第一位是个位,第二位是十位、十位上的 1 就表示是 10。 让学生在计数器上拨出 11。 一边拨一边说:“在个位。北师大版一年级上册捆小棒2
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3。 2. 自主探究,体验减法 ( 1)认识减法算式 和 “ ” 号。 ( 2)找一找,说一说身边的减法。 3. 初步尝试 做一做, □ — □=□ 让学生独立
及技巧是己知的再逞现。 二、由疑得技,获得计算能力 1. 14+ 5=_ 17- 6=_ 你怎么算的。 有了两次合作机会,这次让 学生思考更能有独特见解。 例: 14+ 5= 19 1 个十, 4 个一, 加 5 个一 等于 1 个十, 9 个一 等于 19。 2. 比一比谁算得快。 19- 7 13+ 5 16- 3
很大的变化 , 粮食丰收了 , 水果成熟了。 小朋友们可以吃到许多 的水果了。 教师演示,摘 1 个水果。 你能根据教师演示提出什么数学问题。 2. 学生 :“ 我们小组发现 „„” 教师根据实际 情况 进行适当的引导和总结。 介绍 : 原来有 5 个水果 , 现在被摘了
示 10 个一。 二、自主合作,解决数位顺序。 在解决了 10 是 1 个十 也是 10 个一后,还能 试一试在计 数器上表示。 接下来就是让学生通过自主合作,数位,组成和算式结合 理解 11- 20 各数。 1. 11- 20 各数在计数器上怎么表示呢。 问题提出后,可以组织学生讨论交流,并加以解决,并结合 P68 的图示表达自己的想法,学生之间互相交流,实现生生互动。 (这儿注意 11-
谁能总结一下,“ 1”都可以表示什么。 教师小结: 1 即可以表示个体,又可以表示这类个体的集合,可以表示很大的物体,也可以表示很小的物体。 2 可以表示什么。 3 呢。 4 呢。 三、活动(三) 在生活中,我们还经常用到 4 等数字,这些又可以表示什么呢。 四、活动(四) 建小足球队:学校的操场多宽敞啊,你们想不想去活动活动。 我们就来组建一支小足球队。 你们看,老师这里有很多的数字
卜、一条小路、一条河、一群鸟 „„ 4.平时,你还在什么时候会说到或用到 “1”? 5. 谁能总结一下, “1” 都可以表示什么。 ( 1 既 可以表示个体,又可以表示这类个体的集合,可以表示很大的物体,也可以表示很小的物体。 ) 活动(三) 在生 活中,我们还经常用到 4 等数字,这些又可以表示什么呢。 活动(四) 1.建小足球队:学校的操场多宽敞啊,你们想不想去活动活动。 我们就来组建一支小