北师大版一年级上册小猫钓鱼1

中说说。 生独立思考后，小组交流并说说是怎么想的。 师巡视，引导学生说说“为什么这样列式 ?” (着重说明减号前后各写几，为什么要这样写。 ) 学生可能出现的答案有： ① 31＝ 2 32＝ 1 33＝ 0 ② 31＝ 2 21＝ 1 11＝ 0 全班交流，并说明“你为什么要这样列式。 ” (3)看图列式。 ○○○○ \ 41＝ ( ) ○○○ \○ \ ( )2＝ ( ) ○ \○ \○ \○

，体验 0的含义 （ 1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有“ （ 2）同桌交流（ 3）集体反馈。 得出：一个也没有时用“ 0”表示。 0是一个数，比 4„„要小。 （ 4）指导“ 0”的书写。 实践体验 （ 1）学生“分铅笔” 理解“ 0“的含义（表示一个物体都没有）想一想“ 0还可以表示什

. 我 们来做一个游戏，听口令做动作。 要求：左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳。 学生做，老师评。 二、理解左边与右边 出示摆一摆教学图。 1. 请大家也来摆一摆。 2. 摆在最左边的是什么。 3. 摆在最右边的是什么。 4. 尺子的左边有什么

数 同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起。 快来看看我们的教室，你们能发现哪些数。 （学生可能会说：有 1块黑板， 2扇门，6 盏灯， 25 张桌子， 47 名学生„„对于能说出比 10大的数的学生要及时鼓励。 ） 寻找校园里的数 现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。 课堂小结 这节课我们在忙什么啊

书，看看图上都画些什么。 你能提出什么数学问题。 指名提问，指名答，列式计算。 左边有 6 只企鹅，右边有 3 只企鹅，请问一共有多少只企鹅。 6+3=9 一共有 9 只企鹅，有几只躲到冰山后面了，还剩 4只，请问有几只躲起来了。 94=5

我们播种春天 一、设计意图 春天是播种的好季节，组织儿童参加一些力所能及的种植活动和种植小实验，有利于激发儿童参与种植活动的兴趣，观察、了解植物生长的过程。 培养儿童亲近自然、爱护植物的情感，增强了爱护花草树木的意识，所以，设计了“我们播种春天”这一主题活动。 二、主题目标 1．知道春天是种植的季节， 愿意参与种植活动。 2．懂得树是人类的好朋友 , 能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。