北京课改版语文八上清贫拉萨的天空及练习内容摘要:
好、团结。 人与景交相辉映。 四、讨论为什么这样写。 融情于物 借物抒怀 自然环境衬托人文环境 自然环境与人的美好的心灵的和谐统一 五、学生自主留作业: 学完课文,你想给自己留点什么作业呢。 摘录文中优美词句;学写两个比喻句;把课文背下来;做一份拉萨小报;仿写家乡的天空。 【 模拟试题 】(答题时间: 30分钟) 一、给下面加点的字注音 筹 集( ) 深山 坞 ( ) 奢 ( )侈 ( ) 抛 掷 ( ) 掬 ( ) 拉 萨 ( ) 气势 磅礴 ( ) ( ) 沧桑 ( )( ) 结 痂 ( ) 匍匐 ( )( ) 朝 觐 ( ) 二、给下列形似字注音组词 骗( ) 坞( ) 侈( ) 矜( ) 偏( ) 呜( ) 移( ) 怜( ) 三、解词 齿冷: ______________________________ 奢侈: __________________________________ 矜持不苟: ___________________________________ 四、文学常识填空 本文选自 __________,作者 __________,他是中国共产党第六届中央委员会委员。 遗著有《可爱的中国》和《狱中纪实》等。 【课内阅读】 ①就在我被俘的那一天 —— 一个最不幸的日子,有两个国方兵士,在树林中发现了我。北京课改版语文八上清贫拉萨的天空及练习
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(五)练习测试 一、阅读课文,找出中心论点,并说明作者写作本文的主要目的是什么。 【我们中国人是有骨气的 激励鼓舞民心】 二、解释文中引述孟子的话,并对下面句中加黑的词作出明确的解释:“富贵不能淫,贫残不能移,威武不能 屈,此之谓大丈夫。 ” 【淫:迷惑。 移:改变志向。 屈:屈服。 孟子这几句话的意思是:“不为金钱、地位所迷惑,不因贫穷低贱而改变志向,在权势、压力面前不屈服,这就是所谓的大丈夫
这个社会相不相适应呢 ? 生 l:当然不相适应。 生 2:我代表我们小组回答第 2个问题。 我们觉得:富有创造性思维的人,不仅要孜孜不倦地学习,而且要充满好奇心,积累更多的知识,然后运用所学的知识去解答生活中遇到的实际问题,而且还要相信自己,不满足于 一个答案,要更加深入地去探索,而且要相信自己的答案,去锲而不舍地发展它。 师:请坐下,刚才回答的是第 2个问题。 在回答的时候,用自己的话来表述的
次点题,呼应开头。 第二课时 教学重点:理解本文立论与驳论相结合的论 证过程。 一、 分析论证的过程: (一)分析第一部分: 1段:简要交代有此观点的缘故。 2段:简要分析口头说无所畏惧的人其实畏惧很多,反驳无所畏惧的说法。 3段:自然得出自己的观点 —— 人活 世上 不可能无所畏惧,不同的在 于畏惧什么。 (二)分析第二部分: 4段:以暴力抢劫犯为例,与真豪杰、真英雄对比分析
) 教师明确 筛读方法: 从题目入手,抓住主要内容。 2 学会自问,带着问题读课文。 重点抓住细节描写 次要内容一 眼带过 四、分析课文 本文作者叙述了自己在不同年龄段读 《海的女儿 》,的不同感受,究竟要 告诉我们什么道理。 她每次读书都有什 么感受呢。 让我们一起走进课文。 1教师范读一段二段,提朗读要求。 2指一名学生朗读第三段,其他同学 方法指导
阅读语段,回答问题。 (一)①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在 60 分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。 ②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。 ③第二年添教霉菌学,细菌的形状全是用电影 来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。 ④但偏有中国人夹在里边,给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人
,这象征纯洁感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 ”百合花象征了军民间纯洁的感情,赞美了普通人的高贵品质,表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。 师:概括得很好。 这是文章的主旨。 下面我们来看,文中出现了三个主要人物,“我”在文中起什么作用。 生:线索人物。 师:对,“我”是整个故事的目击者。 “我”对小通讯员的情感前后是否有变化。 文中找出原句为证。 生:“生起气来”