北京课改版语文九上一只贝内容摘要：
解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。 让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面 的学习奠定基础。 了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。 第二课时 一、细读课文，理解感情。 个人朗读课文，达到准确、流利。 默读思考：“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”结合课文内容说说你是怎么理解这句话的。 体会作者要表达的思想感情。 把没读懂的地方记下来。 读后进行议论。 找出相关的语句及段落，并根据自己的题解来叙述。 把你感兴趣的内容朗读给大家听，并说说你为什么感兴趣。 熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。 抓住词句引导学生理解课文内容，并认 把自己感兴趣的内容多读几遍。 二、指导朗读。阅读剩余 0%
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