北京课改版语文七上两小儿辩日word教学设计内容摘要:
(二) 生:两小儿讨论关于太阳的问题。 (三) 师:两小儿争辩的理由是什么。 观点是什么。 四、解文 (一) 了解两小儿各自不同看法是什么。 师:两小儿对太阳有不同的看法,各自的看法是什么呢。 把相关的语句勾出来。 读一读第二自然段,根据下面的注释理解这段话是什么意思。 两小儿各自的意见到底是什么。 生反馈:一小儿认为太阳刚出来的时候离人近,而到了中午的时候离人远; 一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远,而到了中午的时候离人近。 (二) 了解两个孩子各自的理由是什么。 师:两个孩子争论的理由有各自是什么呢。 你们能找出这一段话吗。北京课改版语文七上两小儿辩日word教学设计
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有代表性的材料组织成篇。 多角度体现在:跟陌生人说话的对象不同,时 间不同,场合不同,结果不同。 其相同点是:都是母亲主动与陌生人说话。 都表现了母亲善良、热情,与人交往毫不设防的性格特点。 3. 层次清楚,条理清晰。 母亲和陌生人说话是小说的明线,我对于和陌生人说话的态度变化是本文的暗线。 《差不多先生传》 一 . 基础知识及其运用: 1. 给加点字注音: ji224。 o y249。
境贫寒,改学雕刻。 米开朗琪罗的作品给罗丹极大影响,他悉心研究中世纪哥特式的建筑和雕刻,确立了自己的创作方法。 他的作品有《伤鼻梁的人》《青铜时代》《地狱之门》《加来义民》等。 有创作经验和理论的著述《艺术论》。 罗丹的一生付出了艰巨的劳动,在艺术上有很高的造诣,是一位富有浪漫主义精神的现实主义者,同时用多种手法和新颖的构思,做了大量创造,极大地丰富了雕刻艺术的表现领域
在讨论的过程中,教师注意鼓励学生,教师适时点拨) ①石像和小石头之 间是什么关系。 ②石像为什么会骄傲,他的骄傲从哪里可以看出来。 他值得骄傲吗。 ③石像为什么会摔碎。 ④从故事的结局来看,作者认为怎么样的人生才值得骄傲。 ⑵教师讲解分角色朗读的要求: 体会人物的性格特点,处理好语气、音调的轻重强弱。 学生自己试着自读有关的对话,琢磨技巧的处理。 ⑶四人分角色朗读,一人大石,一人连贯,二人小石。
o you like _____, spring, summer, autumn or winter? A. best B. well C. good D. better 3. The yellow skirt is _____ than the red one. A. too expensive B. very dear C. much dear D. much more expensive
my mother. Our school isn’t as beautiful as theirs. Tom runs as fast as Jim. This house is as expensive as a modern car. 【典型例题】 一、单项选择: ① Jim doesn’t run as as Li Ming. A. fast B. faster C. fastest D
ls? 你为什么不停止咬手指甲呢。 Why don’t you do sth. 你为什么不做某事呢。 例如: Why don’t you tell me something about it? Why don’t you go to see a doctor? 同义句: Why not do sth. 为什么不做某事呢。 例如: Why not go to the Amusement Park?