北京课改版数学九下第24章圆word复习教案内容摘要:
例 2: 如图, AB是 ⊙ O的弦, OAOC 交 AB于点 C,过点 B的直线交 OC的延长线于点 E,当 BECE 时,直线 BE与 ⊙ O有怎样的位置关系。 并证明你的结论 . 例 3:( 1) 如图,圆心角都是 90176。 的扇形 OAB 与扇形 OCD叠放在一起, OA=3, OC=1,分别连结 AC、 BC,则圆中阴影部分的面积为( ) A. 12 B. C. 2 D. 4 ( 2) 如 图 ,在 Rt△ ABC 中, ∠ C=90176。 ,AC=1,BC=2.以边 BC 所 在 直线为轴,把 △ ABC旋转一周 ,得到的几何体的侧 面 积是 A. 。北京课改版数学九下第24章圆word复习教案
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(由于 各地使用的计算器型号不同,在此叙述价 值不大)。 指导学生查阅《说明书》或带领学生按键即可。 二、 师生共同参与活动 1. 学习按键: 让学生跟随 教师利用计算器计算下列各数,板书出要学生计算的数, 借助投影仪带领学生计算。 2. 实际操作: —— 做一做 利用计算器,求下列各式的值(结果保留 4个有次数字)。 ( 1) 800
2) 73141358 分析: 在运算中注意符号变化,有理数乘 法中的符号法则在实数范围内也适用。 因些,第( 1) 题的运算结 果应是负号,第( 2)题的运算结果应是正号 解 :( 1) 5632243 = 782563843 ( 2) 73141358 = 71035273135418
启发学生发现、总结 边角边公理:有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(简写成 “边角边 ”或 “SAS”) 作用:是证明两个三角形全等的依据 之一 . 应用格式 ] 强调: 格式要求:先指出在哪两个三角形中证全等;再按公理顺序列出三个条件,并用括号把它 们 括在一起;写出结论 . 在应用时,怎样寻找已知条件:已知条件包含两部分,一是已知中给出的,二时图形中隐含的(如公共边,公共角、对顶角
述变化规律; ( 2)推算出 OA10 的长; 正方形 A1B1C1O,A2B2C2C1, A3B3C3C2,„,如右图所示放 置。 点 A1, A2, A3, ,„和点 C1, C2, C3,„分别在直线 y=kx+b(k> 0) 和 x 轴上,已知点 B1(1, 1), B2(3, 2),则 Bn 的坐标是 _________ 【练习】 1 如图,图 ○ 1 ,图 ○ 2 ,图 ○ 3
幅图,你能想象出哪些可以折叠成多面体吗。 解:⑴⑶可以折成三棱锥,所以⑴⑶就是三棱锥的平面展开图 . 多面体 (polyhedron)是由平面图形围成的立 体图形,沿着多面体的棱将它剪开,可以把多 面体变成一个平面图形 .同一立体图形,按不同的 方式展开得到的平面展开图是不一样的 .
图片信息让学生体会到本章知识的价值。 并借此可以讲述一下现在一些中专、中技甚至大 学里开设的模 具和机械制图专业和课程就需要这方面的知识,激发学生的学习兴趣,导入本课 (二)讲授新课 [ 例 6某工厂要加工一批密封罐,设计者给出 了密封罐的三视图 (如下图 ),请你按 照三视图确定制作 每个密封罐所需钢板的面积 . 分析 :对于某些立体图形,若沿其中一些线 (例如棱柱的棱 )剪开