北京课改版八年级上册14测量平均速度2内容摘要：
使用秒表； （ 2） 指导学生测 50 米距离和 25 米距离；对学生用不同方法测量距离给予肯定； 各 组 组长 先 学会，再回小组教会其他同学。 有学生用皮尺量的，也有学生用塑胶跑道间隔计算距离的；还有的用皮尺量出一位 学 生一 步 距离，然后用步丈量距离的； 通过学生互相学习使用测量工具培养学生的语言表达能力和灵活处理实际问题的能力 实际测量 （ 1） 每 4个人为一个小组，先由甲跑，乙发起跑口令，丙 、丁分别在 25 米处和 50 米处测时间，然后依次轮换，各就各位。 （ 2）乙发出“跑”的口令的同时，将高举的发令旗甩下，丙、丁看到发令旗甩下，立即开始计时，并分别记住甲跑到 25 米处、 50 米处所花的时间。 （ 3）丙、丁分别将记住的时间填入记录表格，并算出甲跑 25米的平均速度和跑 50 米的平均速度，填入表内。 小 组 长进 行 分工，先测谁的，如何轮换，学生各司其职 学生实测，记录实验数据 学生记录数据并计算结果 通过分工合作培养学生之间互相协调的能力 培养学生实际操控的能力 训练学生利用测量数据计算相关物理量的技能 计算和 分析数据。阅读剩余 0%
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