北京课改版八年级上135全等三角形的判定一内容摘要：
3）公理 启发学生发现、总结边角边公理：有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（简写成 “边角边 ”或 “SAS”） 作用：是证明两个三角形全等的依据之一 . 应用格式： 强调： 格式要求：先指出在哪两个三角形中证全等；再按公理顺序列出三个条件，并用括号把它们括在一起；写出结论 . 在应用时，怎样寻找已知条件：已知条件包含两部分，一是已知中给出的，二时图形中隐含的（如公共边，公共角、对顶角、邻补角、外角、。阅读剩余 0%
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