北京课改版八上人民英雄永垂不朽word学案内容摘要:
词语。 碑身四周 ——( ) ——( ) ——( ) ——小碑座 ——( ) ,这样表达的好处是:。 第二课时 一、课堂助学 ① 齐读开头和结尾两节文字,说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。 ② 作者在写 10幅浮雕时写法有何不同。 ③ 这篇文章的语言准确而又生动,请举出一例来具体分析。 二、巩固练习 : 作者 ( ) 在纪念碑 落成后,揭幕前怀着崇敬的心情,瞻仰纪念碑,于 月 日 写下《人民英雄永垂不朽》一文。 从地面到杯顶高 米,用了 块花岗石和汉白玉。 周围栏杆使用的材料是。 纪念碑的碑心石重 吨,高 米。 正面题词是 ,是 写的;背面的碑文是 (谁)起草, 书写的。 碑身两侧是 组成的花纹。 小碑座四周雕刻着由 组成的 大花圈。 碑顶是具有民族传统的。 10块汉白玉大浮雕雕在纪念碑的 ,从东到北共长 米,高 米。 三、拓展延伸。北京课改版八上人民英雄永垂不朽word学案
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讲演词具有宣传、鼓动和教育作用,它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者 ,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 本文语言的口语,具有强烈的感情色彩。 其表现如下: (1) 运用近义词、反义词使感情色彩强烈。 (2) 运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。 (3) 运用反复、对比的修辞方法,使感情色彩强烈。 (4)运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩。 请大家从文中找出相对应语句
2.讨论并归纳文章结 构和段意: 第一部分: ( ~ 段) 第二部分:( ~ 段) 第三部分:( 段) 3.分组讨论,看哪组做的又快又好 1)文章的中心论点是怎样提出来的。 2)第 2 段为什么要引用孟子的话。 3)请用一句话概括文天祥事例的故事内容。 这个故事与孟子的哪一句话相对应。 4)古代穷人的事例。 讲了一个什么故事,请用一句话概括故事内容。 这个故事与孟子的哪一句话相对应。
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复二年( 902)以后。 字袭美,一字逸少。 居鹿门山,自号鹿门子,又号间气布衣、醉吟先生。 襄阳(今属湖北)人,出身于贫苦家庭,早年立志于功名,曾游历各地。 懿宗咸通八年( 867)进士。 曾任苏州刺史从事、太常博士。 黄巢军下江浙,为黄巢所得,黄巢称帝后,任翰林学士。 他的死因说法不一。 《司马法》:《司马法》是中国古代著名兵书《武经七书》之一。 旧题司马穰苴撰。 司马穰苴
互动策略 形式、时间 展示方案 方式、时间 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 基本 内容 感知 ( 根据预习情况 ),做到: 认准字形,读准字音; 整体感知 : 写作顺序(具体化) 主要事件 主体部分 预时: 2分钟 A、 两人小对子:相互检查自研成果,用蓝笔相互评定;交流自学时遇到的疑难问题; 预时: 2 分钟 B、 六人或八人互助组:组长、 副组长主持组内的互 动,重点交流疑 预时:
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