北京版选修改造我们的学习教案

北京版选修改造我们的学习教案内容摘要：

“这个意思”指什么。 生：指上文谈到的存在的“缺点”。 师：既然上文已谈到诸多“缺点”。 这里为什么还要反复说明。 是简单重复吗。 生：不是简单重复，而是在对比中强化论证，使之更充分深入。 师：是的。 第二部分只是谈了党内存在的缺点和现象，还没有深入挖掘这些缺点及现象产生的原因和危害。 第三部分在此基础上，进一步上升 到理论高度加以剖析。 又将主观主义分为“教条主义”和“经验主义”，特别是用“对比论证”将主观主义学风与马列主义学风对举，黑白分明，是非益彰，旗帜鲜明，突出了“改造我们学习”的重要性、迫切性。 这一部分精彩语段迭出，多用对偶、排比、层递等修辞，整散结合，读来铿锵有力，酣畅淋漓，气势夺人。 请一位同学朗读“这两种人都凭主观„„山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ”生：（ 读）。 师：这幅对子形象地刻画了哪类人。 生：只会背诵马列主义教条，不能解决实际问题，徒有虚名，而无实学的主观主义者。 师：是的。 要把这幅对子会背会写。 写议论文，最难的是见解上的创新。 本文最大的创新就是提出了著名的“实事求是”原则。 请一位同学读：“这种态度，就是有的放矢的态度。 ‘的’就是中国革命„„‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。 ”生：（读）。 师：“实事求是”，语出《汉书河间献王刘德传》原注为“务得事实，每求真是”。 毛泽东的贡献并不在于对这个词作了现代化的通俗解释，而在于把它提出来 作为一个普遍性的原则。 最初是在这篇文章中提出来作为学习态度的最高原则，后来又进一步发展为思想和行为的原则（邓小平又把“实事求是”发展为党和国家制订政策的基本出发点）。 可以说，“实事求是”就是务实精神，是本文的主旨精神和灵魂。 提出“实事求是”的态度，就是给全党改造学风指明了正确的方向。 1。 学生思考：文中“这个意思”指什么。 2。 请一位同学朗读“这两种人都凭主观„„山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ” 结合邓小平的《讲讲实事求是》一文， 对照阅读会有更深的认识。 邓文中反复强调这一原则，并有了新的发展。 也提到延安整风运动和毛泽东的三个报告，其中就有《改造我们的学习》一文。 齐背毛泽东对“实事求是”的解释。 生：（齐背）。 师：第三部是“分析问题（本论）”中的重要部分，大家将此部分散读一遍。 生：（散读）。 将此部分散读一遍。 生：（散读）。 ３．布置作业 文章说：“我们走过了许多弯路，但是错误常常是正确的先导。 ”请结合这句话，联系实际，自拟题目，写一篇３００字左右的议论文。 联系实际，自拟题目，写一篇３００字左右的议论文。 第三课时 李金 贵 课 题改造我们的学习课时 1授课日期 教学目标 识记课文中的生字词，理解课文中成语的含义。 能理清文章的论证结构，找出论点，分清文章的引论。