北京版数学四上多位数的大小比较教学设计1内容摘要：
数；„„ （ 2）导入新课。 教师：我们已经学会了比较亿以内的数大小的方法，下面我们来看一看这种方法对亿以上的数适用不适用。 这就是这节课要学习的内容。 板书课题：整数大小的比较 （ 3）教学例 4。 教师将上面的复习题改变成例 4，让学生先自己比较，比较完后，说一说是怎样比较的，使学生明确比较亿以内的数大小的方法对亿以上的数是完全适用的。 最后教师引导学生总结出比较整数大小的一般方法。 （ 4）让学生独立完成练习十的第 1 题，做完后，说一说是怎样比较的。 二、教学求一个整数的近似数 1．复习引入。 教师：我们在第七册学过用四舍五入法法语一个亿以内的数的近似数。 请大家用四舍五入法把下面各数万位后面的尾数省略，求出它们的近似数。 729380 10345。阅读剩余 0%
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