北京版数学五上梯形的面积教学设计内容摘要：
找到求图形面积的计算方法。 3． 今天我们要研究的梯形面积，如何推导梯形的面积计算公式。 谈谈你的初步设想。 你能将准备好的梯形转化成已学过的图形吗。 看谁转化的方法多。 4． 转化后的图形与梯形有怎样的对应关系。 它们的面积与梯形的面积有着怎样的联系。 先独立思考后小组交流。 （巡视指导，引导学生注意把转化前后图形各部分之间的关系找准） 5． 学生借助实物投影展示各自的转化方法和结论 (在过程中追问为什么除以 2) 6． 能设法将新问题转化成。阅读剩余 0%
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