北京版数学五上小数除法第四课时教学设计内容摘要：
可以取近似数。 师：好主意。 可是，怎么取呢。 生：保留两位小数。 师：你是从哪儿获得的这个信息。 生：我看 到了问题中的“元”字。 以前，在求小数乘法的近似数时，求多少元就 是保留两位小数的。 生：人民币最小的面值是“分”，所以用“元”作单位通常只要保留两位小数。 三、第二次试算。 师生共同板演竖式计算。 当商到小数点后面的第二位“ 4”时 —— 提问：还要继续除下去吗。 生：需要继续除。 因为用“四舍五入法”取近似值时，要按千分位上的数确定。阅读剩余 0%
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