北京版数学一上8、9的分与合教学设计内容摘要：
才能 又 快又不漏掉 呢 ?可以边摆边说，摆完后，和同学互相说一说。 小 小 组合作：组员交流各自的分法。 全班交流 ： 指名到实物台展示 ，一个人摆，一个人带着说 8 的分与合。 看到 8的分与合你有什么想问的吗。 左边越来越大，右边越来越小。 为什么 ? 移过去的。 移补的思想，总数不变。 现在我们来看看 8 的分与合有几组。 7 组 你们猜对了吗。 你们真会动脑筋 ， 能发现数学知识之间是有联系的。 3. 探索新知 （ 1）情境引入：妈妈买了 9 枝花，请小明插在 2 个花瓶里，可以有几种插法。 电脑演示。 （ 2）探究学习。 你可以一边摆花的学具图片，一边把分法记录下来，也可以在纸上直接写出你是怎么分的。 一边做，一边说。 （ 3）。阅读剩余 0%
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