北京版二年下统计的初步知识内容摘要:
天郑老师在课上布置了一个调查任务。 请你利用课余时间,以小组的形式,调查你们组最感兴趣的事情,用你们喜欢的方式记录下来。 你们完成调查了吗。 ”。 引导学生归纳记录方法。 分小组汇报:调查内容、记录方法、调查目的。 数数、符号、画“正”字„„ “正”字的记录方法。 而在学生介绍后问:“你在生活中见过这种记录方法吗。 ” 用这种方法的小组介绍画“正”字的记 录方法,列举出了生活中的实例。 二、合作探究,绘制统计图的方法。 巡视参与小组活动。 ,纷纷派代表找到老师反映观察各小组都发现问题后,组织学生结束小组活动。 问:“刚。北京版二年下统计的初步知识
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,并把准确的数据填入统计表中。 学生独立在书中填完整统计表。 填完后订正。 21世纪教育网 21世纪教育网 ,你们想试一试吗。 ( 1)观察统计图,你发现来出这个统计有什么要注意的吗。 回答:统计图中的一个单位长度表示的数量是 2 个人。 ( 2
从受精卵到成熟胎儿的胚胎发育阶段;从胎儿出生到成熟个体的胚后阶段 观察 人体的两次生长高峰曲线图(遮住下方的年龄阶段) 讲述:图中的纵轴是生长发育的相对速度,横轴是人所历经的年龄阶段 思考 提问:这张图中的人的生长发育相对速度有什么特点。 思考、回答 讲述:胚后发育可以分为:婴儿期(出生~ 1岁 ) 幼儿前期( 1 岁~ 3 岁) 幼儿期( 3 岁~ 7 岁) 童年期( 7 岁~ 1 12)
有什么共同的特点。 师:像这样比值相等的两个比,可以用什么符号连接。 “ =”在这表示什么意思。 21 世纪教育网 21世纪教育网 把下面几个也改写成这样 的算式行吗。 为什么。 师:像这样的算式有一个名字叫比例。 板书课题:比例的意义 根据你的理解说说什么叫比例。 板书:表示两个比相等的式子叫比例。 2. 把你写的比中没有朋友的配上一个比,使它成为比例。 你认为是比例应具备什么条
答两步实际问题。 2. 提高学生分析、解决实际问题的能力和与同伴交流的能力。 3. 渗透代入思想,增强学生用数学的意识。 教学重、难点 正确分析解答实际问题。 教学过程 一、口算:(投影) 21 世纪教育网 21 世纪教育网 6725= 900300= 670+30= 810+40= ( 9+31)247。 5= 424 6= 18+28247。 4= 练习形式:直接说得数
在准备称物品时遇到人多地情况下要注意遵守公 共秩序,排队等候。 ( 3)活动时说话要轻,不要影响到其他组。 ( 4)这次实践活动的主要目的是估计物品的质量,先不考虑物品的价钱。 : ( 1)同学们把要买的物品先在手中掂一掂,再估一估,最后拿到售货员那里称一称,看看你的估算准不准,把估算和实际称的数据请记录员帮你记录下来。 ( 2)老师想先做一次售货员,你们做顾客,你们同意吗 ?(同意 )