北京版二年下实践活动二内容摘要:
在准备称物品时遇到人多地情况下要注意遵守公 共秩序,排队等候。 ( 3)活动时说话要轻,不要影响到其他组。 ( 4)这次实践活动的主要目的是估计物品的质量,先不考虑物品的价钱。 : ( 1)同学们把要买的物品先在手中掂一掂,再估一估,最后拿到售货员那里称一称,看看你的估算准不准,把估算和实际称的数据请记录员帮你记录下来。 ( 2)老师想先做一次售货员,你们做顾客,你们同意吗 ?(同意 ) 请你拿出带有红色标记的物品,先在手中掂一掂,再估一估,说一说你的估算结果。 (指名。北京版二年下实践活动二
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答两步实际问题。 2. 提高学生分析、解决实际问题的能力和与同伴交流的能力。 3. 渗透代入思想,增强学生用数学的意识。 教学重、难点 正确分析解答实际问题。 教学过程 一、口算:(投影) 21 世纪教育网 21 世纪教育网 6725= 900300= 670+30= 810+40= ( 9+31)247。 5= 424 6= 18+28247。 4= 练习形式:直接说得数
天郑老师在课上布置了一个调查任务。 请你利用课余时间,以小组的形式,调查你们组最感兴趣的事情,用你们喜欢的方式记录下来。 你们完成调查了吗。 ”。 引导学生归纳记录方法。 分小组汇报:调查内容、记录方法、调查目的。 数数、符号、画“正”字„„ “正”字的记录方法。 而在学生介绍后问:“你在生活中见过这种记录方法吗。 ” 用这种方法的小组介绍画“正”字的记 录方法,列举出了生活中的实例。 二
来说不太容易,因此我们可以先将它平均分成 4 份,看其中的一份,还是不容易估计,可以再把其中的一份平均分成 10 小份,数其中的 1 小份大约有多少。 1 小份大约是 20 棵,这样的 10 份 回忆以前学习过的知识。 积极思考老师提出的问题。 学生仔细观察图片,相互交流自己估测的数目。 6m 3m 5m 3m 培养 学生的数感,使学生体会 800大约有多大。 培养学生解决问题的能力
导学生用综合法分析。 想求平均每个花瓶里插多少枝。 就得先知道什么。 怎么知道一共有多少枝花。 用哪两个条件解决。 知道了一共有多少多花,就能求出平均每个花瓶里插多少枝。 指名把分析过程说完整。 4. 列式解答。 ( 1)指名列式,并说说每个算式解决的是什么问题。 板书: 12+6=18(枝) 18247。 2=9(枝) ( 12+6) 247。 2=9(枝)( 为什么要加小括号。 ) (