北京版三年下面积单位间的进率内容摘要:
平方米 =( )平方分米 300 平方厘米 =( )平方分米 6平方分米 6 平方厘米 =( )平方厘米 2.谈话导入 我们学习了长度单位和面积单位间的进率 今天我们继续进行练习巩固这些知识。 二、指导练习 8 平方米 =( )平方厘米 700 平方里米 =( )平方分米 2400 平方分米 =(。北京版三年下面积单位间的进率
相关推荐
、比一比: 1. 出示图,哪个图形的面积大。 为什么。 你是怎么 看出来的。 (使学生认识 15平方厘米和 16 平方厘米面积的实际意义,进一步感受面积的大小。 ) 2. 汇报,交流。 三、涂一涂: 1. 明确每个方格所代表的意义。 2. 用彩
导学生用综合法分析。 想求平均每个花瓶里插多少枝。 就得先知道什么。 怎么知道一共有多少枝花。 用哪两个条件解决。 知道了一共有多少多花,就能求出平均每个花瓶里插多少枝。 指名把分析过程说完整。 4. 列式解答。 ( 1)指名列式,并说说每个算式解决的是什么问题。 板书: 12+6=18(枝) 18247。 2=9(枝) ( 12+6) 247。 2=9(枝)( 为什么要加小括号。 ) (
来说不太容易,因此我们可以先将它平均分成 4 份,看其中的一份,还是不容易估计,可以再把其中的一份平均分成 10 小份,数其中的 1 小份大约有多少。 1 小份大约是 20 棵,这样的 10 份 回忆以前学习过的知识。 积极思考老师提出的问题。 学生仔细观察图片,相互交流自己估测的数目。 6m 3m 5m 3m 培养 学生的数感,使学生体会 800大约有多大。 培养学生解决问题的能力
么形状。 正方形的边叫什么。 那么,请你们推倒一下正方形面积的计算方法是什么。 (板书:正方形的面积 =边长边长 s=a a) (三)课堂小结: 1 学生谈谈收获。 2 教师总结: 这就是我们这节课学习的长方形和正方形的面积计算方法,这也是同 学们的劳动成果,希望在生活中遇到需要求长方形和正方形的面积时,就可以应用这两个公式去求得,好吗。 五 、板书设计: 长方形和正方形的面积 长方形的面积
春暖花开的季节,如果周末有时间,你最想去干什么。 3. 去春游你们现在还想知道哪些问题。 信息之一: 我们三年级要到距密云 25 千米的黑龙潭去旅游,我们应该考虑哪些方面的问题。 4. 假如让你去租车,你觉得还需要知道些什么。 老师现在给大家提供 2 条信息,供你们租车时参考: 信息之二:(演示文稿)
戏的过程中,有什么困难。 平移与对称 教学目标: 1. 知识目标: 通过学习,使学生知道在方格纸上的图形发生平移时方向和位置的变化。 能够在方格纸上画出将图形向上、下、左、右四个方向平移后得到的图形。 2. 能力目标: 培养学生的想象能力、动手操作能力和空间观念。 3. 情感目标: 激发学生学习数学的兴起,感受生活中的数学无处不在。 教学重点 :