冀教版数学六上求一个数比另一个数多少百分之几学案内容摘要:
十二月份超额完成了百分之几。 二、解决问题。 ( 1) 某校有男生 500人,女生 450人,男生比女生多百分之几。 ( 2)某校有 男生 500人,女生 450人,女生比男生少百分之几。 ( 3)一。冀教版数学六上求一个数比另一个数多少百分之几学案
相关推荐
况的基础上,引出倍数的概念,并通过12247。 3 说明倍数的概念。 2. 提出用自己的语言描述其他两个算式中倍数关系的要求。 先让同桌互相说一说,再全班互说。 三、 尝试应用 1. 出示课本四道题,提出要求,让学生自主判断,要给学生充分的时间独立判断。 2. 全班交流判断的结果,鼓励学生用自己的语言表达自己的
学素养。 通过这些活动,可以使学生经历运用数据进行推理、用数据描述信息的过程,有利于学生体会统计在描述信息、表达信息方面的作用,培养用数据说明问题的态度,发展统计观念。 6.加强“数”与“形”间的联系 ( 1)借助图形,帮助学生理解知识。 ( 2)加强数、形之间的联系,使学生获得用图形描述事物的初步经验。 ( 3)在用几何图形表示数据的过程中,建立数形之间的联系。 三、教改设想 (一)评价创新
之类的标签,还能得到一部分群众的认可,那是更可怕的。 【 参考示例一 】 权力出笼后的可怕 穆新成善事或许做了不少,但这只是一个幌子,他只是将 “ 行善 ” 当做 “ 作恶 ” 的保护伞。 他救助一些贫困者,是为了在公众面前树立一个扶危济困、为民办事的官员形象,以此来掩盖自己通过 “ 江湖规则 ” 获取巨额灰色收入的可耻行为,还真有一部分人被他迷惑住了,甚至事发后还有人为他辩护
) 温故 而 知新 ( ) ( 7) 水落 而 石出 ( ) 表承接 表并列 表承接 表修饰 表并列 表转折 表并列 “于”的常见用法。 A .介词 , 引出动作的处所 、 时间 、 对象 、 方式等 , 可译为 “ 在 ”“ 到 ”“ 向 ”“ 从 ”“ 对于 ” 等。 如:尝射 于 家圃 ( 在 ) 移其民 于 河西 ( 到 ) 贫者语 于 富者曰 ( 向 ) 若所市 于 人者 ( 给 )
节悲歌 ,声振林木 ,响遏行云。 薛谭乃谢求反,终身不敢言归。 (讴:唱歌) 课堂演练 把下列句子译成现代汉语 薛谭乃谢求反,终身不敢言归。 译文: 薛谭于是向老师道歉请求返回,一生不敢再提回家的事了。 注意文言通假现象 例句 本字 天下云集响应 ,赢粮而景从 君子生非异也 因击沛公于坐 其称文小而其指极大 影 性 座 旨 余病,谒医视之,曰 :唯伏神(中药名,外形像芋 )为宜。 明日,买诸市