冀教版数学六上扇形的认识教学设计2内容摘要：
师：再看这把扇子（打开普通的折扇），你发现这把打开的扇子与前面那把有什么不同。 学生可能会说： （ 1）这把扇子打开后不是圆形。 （ 2）这把扇子打 开后像个半圆。 „„ 师：很好。 同学们看到这样的实物都能和学过的图形联系在一起。 今天，我们再来认识一种新的平面图形。 课件出示教材中四幅图。 师： 请同学们观察四个圆中的涂色部分，说一说有什么特点。 它们的样子像什么。 学生可能回答： 涂色部分的图形，一个比一个大，像一把打开的扇子。阅读剩余 0%
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