高考语文古诗词鉴赏方略内容摘要：
寻处 】 桃源，其地在武陵（今湖南常德），离郴州不远。 词人由此生联想：即是“望断”，亦为枉然。 一个“断”字，让人体味出词人久伫苦寻幻想境界的怅惘目光及其失望痛苦的心情。 “桃源”是陶渊明心目中的避乱胜地，也是词人心中的理想乐土，千古关情，异代同心。 【 意象分析 】 上阕第一句（四） 桃源翦氏，闻名遐迩。 之所以“闻名”，其一，在内陆桃源县地，有一支新疆维吾尔族人在这里繁衍生息，不少人走出桃源，走向海内外，因而，备受世人关注；其二，也是最主要的原因，在桃源县翦家岗这块古老而贫瘠的土地上升起了一颗中国现代史坛上的巨星 ——翦伯赞（ 《 内蒙访古 》 作者），其子天聪，谱名凝固，华中科技大学教授，曾任全国政协常委、湖北省政协副主席。 父子二人乃翦氏家族中的佼佼者，也是翦氏族人的骄傲和自豪，桃源翦氏更是声名远播。 【 意象分析 】 上阕第二句 【 意象 】 孤馆、春寒、杜鹃声、斜阳。 【 动词 】 堪、闭、暮。 【 孤馆 】 ① 宾馆，客舍。 ②华丽的房屋、住宅（后起意义）。 【 堪 】 经得起，忍受。 【 杜鹃 】 子规、杜鹃、鹧鸪啼叫，表达思乡、思念故国之情。 【 意象分析 】 上阕整体分析 【 景 】 “雾失楼台”、“月迷津渡”、“孤馆”、“春寒”、“杜鹃声”、“斜阳暮”。 【 情 】 “失”、“迷”、“桃源望断无寻处”、“可堪”、“孤”、“闭”、“寒”。 【 表现手法 】 借景抒情、情景交融；衬托（正衬，哀景写哀情） 【 思想感情 】 失落、孤寂、凄凉、幽怨、悲伤、思乡。 【 意象分析 】 下阕第一句（一） 【 意象 】 驿、梅花、鱼、尺素。 【 动词 】 寄、传、砌、恨。 【 梅花 】【 寒梅 】【 一剪梅 】 高度典型化了的故乡的象征。 【 尺素 】 书信（古代。阅读剩余 0%
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