冀教版数学八下246直角三角形全等的判定定理内容摘要：
程。 三、 巩固练习 例 已知：如图 1，△ ABC中， AB＝ AC， AD是高，则 ___ _ __≌ ___ ___，依B ＇ C ＇A ＇ACB 据是 ____ __,BD＝ ____ __,∠ BAD=____ __。 例 如图 2，已知∠ ACB＝∠ BDA＝ 90176。 ， 若要使△ ACB≌△ BDA，还需要什么条件。 把它们分别写出来 例 如图 3， AB＝ AC， CD⊥ AB 于 D， BE⊥ AC 于 E，写出图中全等的三角形。 说明：设置这样的开放性思考题，可以激发学生学习兴趣，提高学生识图和论证的能力。 例 已知：如图 4，在△ ABC和△ A/B/C/中， AD、 A/D/分别是高，并且 AC＝ A/C/， AD＝ A/D/，∠ CAB＝∠ CAB 。 求证：△ ABC≌△ A/B/C/。 分析： （ 1）顺推分析： AD⊥ BC， AD⊥ BC， AC＝ AC ， AD＝ AD，这三个条件能得到什么。 答： RtΔ ACD≌ RtΔ ACD （ 2）倒推分析： ① 要证两个三角形全等，已经具备了几个条件，还差几个条件。 答：有两 个， AC＝ AC，∠ CAB＝∠ CAB ② 还差一个条件，思考的方向有 3个： 想 SAS。阅读剩余 0%
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