冀教版数学二下观察物体word版教案内容摘要:
到的图形可以说是从侧面看到一、创设情境 21 世 纪教育网 21 世纪教育网 二、自主学习 21 世纪教育网 21 世纪教育网 的。 3 丫丫看到的图可以说从上面看到的。 ( 2)用正面、侧面、上面来描述三个小朋友看到的图形。 (二)观察长方体 1. 小组观察后,派组员到小黑板。冀教版数学二下观察物体word版教案
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能帮老师算一算:大枣和核桃平均每千克各是多少元吗。 学生动手计算,并回答计算结果。 生:老师,我发现大枣的单价用除法是除不尽的,商总是重复出现 “ 3”。 师:为什么会重复出现“ 3”呢。 生:因为余数重复出现“ 1”了,所以„„ 师:这么说, 10247。 3的商里有多少个“ 3”呢。 生:有无数个“ 3”。 师:既然是无数个,可以怎么表示呢。 生:我认为可以用省略号表示有无数个“ 3”。
自主探究与小组合作: 会解方程。 ( 1)重点通过 “ 方程两边为什么都减去 58” 的问题,启发学生交流解方程的依据,学会解方程的思路和方法。 ( 2)教师指导书写格式:写上“ 解 ” 字,各行等号要齐。 学习例 2。 (列方程解一步计算的应用题) 、发现情境图中数学信息及要 解决的问题。 :从图中我们可以看出王叔叔每
究、合作交流的意识和提出问题、分析问题、解决问题的能力。 通过这节课,我体会到学生学习需要经历亲身的体验,才能获得切实的感受,感受越深,理解数学知识 (二)列方程解解决稍复杂的求两个未知数的应用问题 教学要求: : 结合具体事例,经历用线段图分析数量 关系、列含有两个未知数的方程和解方程的过程。 : 能利用线段图分析数量关系,根据等量关系列出含有两个未知数的方程,会应用等式的基本性质求出方程的解
条 )或 3 5=15 (条 ) 课件出示 3 个小鱼缸 把这 15 条与平均放到这 3 个鱼缸里,每个鱼缸放几条。 生独立列式: 15247。 3=5 (条) 师:算式中 1 5 分别表示什么。 根据这幅图,你还能提出什么问 题。 15 条金鱼,每五条放到一个鱼缸里,需要几个鱼缸。 生独立解答: 15247。 5=3(条) 师:说说你是怎么想的。 1 3 分别表示什么意思。 巩固练习: 书上
,连续减去 2 次,正好减完。 ( 3)想( )个 5是 10 , 2个 5是 10。 ( 4)想乘法。 (鼓励 学生想出多种方法解答问题,培养学生思维的灵活性。 ) 从这些方法看,你认为怎样算的又对又快。 得出:想乘法口诀方便或乘法。 提出 :15元可以买几架玩具飞机。 学生解答,在交流的过程中,注意引导学生用口诀求商时应怎样想,并使学生初步感受到用口诀求商算得快。 提出( 3)
视节目而忘记时间。 [A B C D E] (如学外语),不论遇到什么困难(如工作忙),都能够持之以恒,坚持不懈。 [ABCD] ,首先想到的是先问一问别人有什么办法没有。 [ABCDE]。 [ABCDE] ,做事情常常是 “ 这山望见那山高 ”。 [ABCDE] ,一定说干就干,决不拖延到第二天或以后。 [ABCDE] ,困难的能拖就拖,实在不能拖时,就三下五除二干完拉倒