冀教版数学二上制作钟表教学设计内容摘要:
培养孩子自己解决问题的能师:我们都很喜欢自己动手制作, 对吧。 那好 , 这节课用我们提前准 备好的物品做一个钟表,谁知道制 作钟表应该注意什么 ? 生:大格间应该是均匀分的 , 小格间的长度也是一样的。 作针时应注意三。冀教版数学二上制作钟表教学设计
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、新授 1.认识直尺 ( 1)请同学拿出自己课前准备的学生尺,边观察边思考以下几个问题。 ① 尺子上刻着线条,叫刻度线,看看尺子上有几种长度不同的刻度线。 ② 尺子上除 了有刻度线外,还有什么。 ③ 这些数对着哪种刻度线,它是怎么排列的。 ( 2)介绍 0 刻度线。 ① 尺子的左端从 0 刻度开始,表示起点。 ② 在尺子上找 1 厘米。 ③ 在尺子上找几厘米。 ( 3) 认识 1 厘米的实际长度
4) 指数函数和对数函数的底数必须大于零且不等于 1 如果函数是由一些基本函数通过四则运算而得到的 , 那么它的定义域是由各基本函数定义域的交集。 3。 复合函数定义域:已知 f(x)的定义域为 ,其复合函数 的定义域应由不等式 解出。 bax ,bxga )( )( xgf
内容 研究对象 波动图象 振动图像 二、简谐波 波动图象与振动图象 “逆向爬坡 ” 法 看下一时刻质点的位置 六合实验高中 振动和波 1 一列沿 x正方向传播的简谐横波振幅为 A,波长为 λ,某一时刻波的图象如右图所示,在该时刻,质点 P的坐标为( λ/2, 0),经过四分之一周期后,该质点的坐标为( ) A. (5λ/4, 0) B. (3λ/4, 0) C. (λ/2, A) D. (λ/2
说一说表格表示的意思以及其相对应的数。 4. 列一列,说一说 学生根据表格 , 独立列出乘法算式,再请个别学生说一说他是怎样列式的,教师根据学生所说的板书在黑板上。 5. 想一想,说一说 引导学生观察黑板上的乘法算式,发现了什么。 说一说。 教师根据学生所说的总结,引出主题(板书: 4 的乘法口诀) 二、合作交流、小组讨论,编
段 AB 表示两车的间隔时间. 解:设 A=“等待时间不超过 4分钟” , 则 P( A) =CBAB =410 =25 . 在一个 5000㎞ 2的海域 里有面积达 40㎞ 2的大陆架蕴藏着石油,在这个海域里随意选定一点钻探,钻出石油的概率是多大。 解:设 A=“钻出石油” 3 1 2 10 40 50 60 0 20 30 A C S扇形S圆 B 0 32 70 67 10 8 0 2 4
小不变,那么无论这个直角三角形的大小如何,该锐角的对边与斜边的比值是一个固定值。 在一个直角三角形中,只要角的大小一定 ,它的对边与斜边的比值也就确定 了,与这个角所在的三角形的大小无关,我们把这个比值叫做这个角的正弦,即 ∠ A的正弦=斜边的对边A,记作 sin A,也就是: sin A=斜边的对边A 几个注意点: ① sin A是整体符号,不能所把看成 sin•A; ②