冀教版数学七上31估算内容摘要：
； （ 2） 与操场的实际面积允许有误 差。 （出示幻灯二：提供三种参考方案。 ） 教师作出评价： （ 1） 学生能够解决实际问题就应 给予肯定和鼓励； （ 2）不要单纯从精确度来评价方案的优劣，要结合实际问题的需要综合评价一个方案的优劣。 分组讨论，每个同学都要发言，积极参与讨论，互相交流，最后选出一人总结 出本组的方案并代表本组发言。 让学 生提出多种方案，在实施、对比和评价中体会到：好的方案应方便、合理 且 要 符 合 要求。 探究活动三 三、实际操作，探索不同的估算方法。 估算 10000粒大米的质量。 教师提前布置，不提任何要求 ，给学生更大的思维空间 K] 教师评价： 1． 方案的可行性； 2． 方案的比较：哪种方法准确但费时；哪种方法准确又省时。 由学生独立思考并操作完成，教师通过提问，收集学生中所有的方案（如数 1000粒，称质量； 先数出 100粒称出质量再乘 10等） 使学生通过探究，认 识到估算有很多方法，但要根据实际情况选择最恰当的方法。 探究活四、学以致用，体会估算方案的合理性。 （出示幻灯三） 学校准备修建一段长为 50米，高为 2米，分组讨论，互相交流 ，找出估算的方法。阅读剩余 0%
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