冀教版品德与社会六年级下崇尚科学破除迷信教学设计内容摘要:
反对迷信 二、 建迷信害人不浅 1教师通过作磷发光和药液辫字的实验,让学生看清将迷信欺骗人的伎俩。 2议一议 :你对这些迷信活动怎样看。 三、向邪教宣战 1 放有关邪教受害者刘思影的录像片。 学生展示乌干达邪教组织自杀纪录的有关材料,说明世界上还有很多的邪教组织,它们披着美丽的外衣,变幻着不同的面孔欺骗人、迫害人。 四、作业 用自己喜欢的方式(绘画、标语、作文)进行科普宣传。冀教版品德与社会六年级下崇尚科学破除迷信教学设计
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二、 汇报调查情况,看家乡巨变 师:同学们,可前我们分小组就自己感兴趣的问题调查了解了唐山改革开放以来发生的裱画,现在就请你们在小组里交流一下,把调查的内容进行梳理,一会儿回报给大家。 (学生在小组交流四五分钟,对本组调查采访的内容进行再整理) 师:现在我们来进行全班交流,请各组同学汇报自己的调查情况,其他组如果有同学对这方面感兴趣也可以补充。 第一组 想大家介绍唐山商业的变化。 (以超商
的制作过程才具在代表性的作品在工业制造和音乐方面的成就。 然后通过 “ 你有哪些不清楚的地方。 》 ”或 “ 你还想知道些什么。 ” 问题的提出,由小组或教师再介绍一些有关青铜器的知识。 ( 3)调查了解,展示才能 通过让学生调查课本中的文物的来历及在旅游业中的地位,让学生写一篇介绍说明。 然后在小组或全班展示。 教师对学生的作品要给予恰当的评价,把一些优秀的作品张贴在专栏里
纪七十年代开始的,以电器和汽车发明为代表的工业革命时代,主要发 明是爱迪生发明了电灯、本茨发明了三轮车、莱特兄弟发明了飞机等。 学生仔细想像一下为什么这么多的发明,没有一个是中国人的呢。 展开讨论得出结论。 学习第二部分: 走进信息时代 步骤:阅读课文 ,找出主要识记条目;了解先进的信息传递给人们带来得方便和麻烦;联系 实际说说你对网络的认识。 识记内容:电脑的广泛应用 在信息社会
教师布置活动,提出明确要求 1. 35 人组成一个 小组,从学生能亲身感受到的(衣、食、住、行的变化,电器的更新,市容市貌的变化,教学条件的改变,移动通讯的飞速发展,航天技术的突飞猛进 …… )方面入手,每组选取一个主题,制定访谈计划,确定访谈对象,访
问题:当时的交通很不发达,玄奘第一次西行可能遇到那些困难。 师 :唐朝 时我国经济文化处在世界先进行列,日本等很多国家都非常 仰慕 中华文化 ,多次派人遣唐学习中国的制度和文化,唐朝的高僧 鉴真 就被日本要倾吐传播 佛法。 出示《鉴真东渡线路图》,教师简介鉴真六次东渡日本的艰难历程。 提问:我们应从玄奘和鉴真身上学习什么 ?(顽强的毅力和百折不挠的精神 ) 四、 外国的文化使者 师
论教材 34页问题引出普通话。 师亮明正确观点:国家大力提倡推广普话。 师:推广普通话有什么意义。 学生讨论后回答。 师给予表扬、肯定并补充。 谈话。 师:学会了普通话,我们就可以全国各地走一走,看看有什么特色节日啊。 接下来我们来看不同的地域节日。 课下,老师留了作业,让同学搜 集一下有关我国不同区域特色性的节日,不知同学们搜集的如何,现在把小组资料汇总分类一下: 生:小组讨论汇总资料。 六、