冀教版品德与社会三年级下册感谢社区服务者1教学设计内容摘要:
工不同,没有高低贵贱之分,我们应该懂得尊重并感激他们的劳动。 第 2课时 (课堂导入) 社区里有很多为我们提供方便的劳动者,那么,还有其他方面的服务者吗。 (讲授新课) 板书 二、 为社区安全服务的人们 提问 当你在社区内遇到危险和困难的时候,你会怎么做。 学生回答 略。 讲述 社区里有保安人员和社区民警,它们为我们的生活提供了安全的保障;社区里居住的退休人员,他们是社区治安保卫积极分子,义务为我们的安全服务。 提问 你知道你所在社区派出所的位置和功能吗。 学生回答 略。 教师 社区派出所一般都有值班电话, 24 小时有人值班,维护社区的安全。 你一定要记住自己生活社区的派出所的电话,做到 “有困难,找民警 ”。 你可以回家后,调查一些社区治安的信息,并向自己的家人汇报,把与民警联系的 电话号码写在家里人都能看得见的地方,以便急需时使用。 承接 你已经知道了社区派出所的位置、电话和功能,那么你知道他们的工作情况如何吗。 案例 在宝应县公安系统内,有这样一位普通的民警,他对自己所从事的事业始终兢兢业业,对身边的群众一贯怀有真真切切的感情,身为一个警察,他在真正的意义上做到了与老百姓心连着心、手牵着手、情系着情。 他就是被人们誉为 “陈先岩式 ”的社区民警、宝应县公安局城北派出所苏中社区警长唐积桐。 这些年,不论刮风下雨,唐积桐每。冀教版品德与社会三年级下册感谢社区服务者1教学设计
相关推荐
还属于谁。 学生回答:还属于动物和植物。 教师小结:对动物植物是我们人类的朋友,和我们共有一个家园我们应该爱护他们。 第二 课时 自然灾害 将大自然给了我们许多好处,也给人类带来了许多的灾难。 比如 1976 年的唐山大地震, 1998 年的特大洪水。 谈谈你对这两次自然灾害的了解 生回答,教师补充。 说说你还知道哪些自然灾害,它有哪些危害
后,包含着许多劳动者的聪明才智和辛勤汗水。 为了丰富大家的生活,保护传媒工具,我们能做哪些力所能及的事情。 学生:回答略。 教师:书是我的好朋友。 我们常看的书籍也是传播信息和知识的重要手段。 各种儿童画报、儿童读物和中外名著伴着我们一起长大。 同学们,你读过什么书。 读书的方法 有哪些。 把你最爱读的图书介绍给大家,交流读书后的感想。 学生:回答略。 教师:我喜欢广播电视。 你喜欢听 “小喇叭
同学们请看老红军黄镇的漫画。 大致含义为黄镇在艰苦条件下仍然笔耕不辍。 用手中的笔表现了红军战士生活战斗的情景。 长征途中的风土人情、汹涌的大渡河、只剩下十三根铁索的泸定桥、寒冷的雪山、荒芜的大草地,都是他作画的素材。 长征中 “大渡河 ”“泸定桥 ”“雪山 ”“草地 ”是红军长征经过的地方吗。 这么恶劣的环境,红军是如何克服的。 红军长征胜利了,有什么意义。 等等,我们学习完这一课后
是不是呢。 学生:(略) (让同学们欣赏图片 “好孩子 ”、 “帮忙洗菜 ”、 “洗碗 ”、 “打鸡蛋 ”、 “做家务 ”、 “做饭 ”等。 ) 老师:我们都做过哪些家务活呢。 大家来说一说吧。 老师:下面大家打开课本第二十九页,这里有一张家务劳动记录卡,我们可以以此为例,自己也做一张家务劳动记录卡,来记录自己做家务的情况,大家说好吗。 学 生:(略) 老师:家务劳动可以培养我们爱劳动的好习惯
组织学生对教材中的每一幅图进行讨论,图中只有一个不健康的生活方式的案例。 要求学生 能够联系自己身边的案例来讨论。 从小学生的心理特点看,他们的辨别能力和自制能力较弱,但是可塑性很强,良好的家庭环境必然会对他们产生积极的影响,教师 要从正面教育人手,引导他们追求健康的生活方式,使自己健康成长。 ( 3)引导学生进行小组讨论,建立和发展健康文明的生活方 式,对不健康的生活方式进行抵制。
己不能正常走路,以至于不能和同学们一起去春游,他当时一定很难过。 后来,同学们是怎样帮助他的呢。 得到帮助后他的心情是怎样的。 同学们的心情又是怎样的呢。 学生:(略) 老师:同学们讲的很好,可见知识不仅在课堂上能够学到,在生活中我 们也能学到很多在课本上学不到的知识。 大家说是不是啊。 学生:(略) 老师:同学们说得不错,李刚在得到同学们的帮助后,脸上露出了笑容,同学们也露出了笑容。 可见