冀教版品德与社会三年级上册我是家庭一员3教学设计

冀教版品德与社会三年级上册我是家庭一员3教学设计内容摘要：

组织学生对教材中的每一幅图进行讨论，图中只有一个不健康的生活方式的案例。 要求学生 能够联系自己身边的案例来讨论。 从小学生的心理特点看，他们的辨别能力和自制能力较弱，但是可塑性很强，良好的家庭环境必然会对他们产生积极的影响，教师 要从正面教育人手，引导他们追求健康的生活方式，使自己健康成长。 （ 3）引导学生进行小组讨论，建立和发展健康文明的生活方 式，对不健康的生活方式进行抵制。 要求儿童体会到健康文明的生活方式有利于家庭的幸福和个人身心健康，要养成良好的生活习惯。 重点难点 教学重点 教育学生懂得为家人分忧；引导学生养成良好的生活习惯。 教学难点 使学生愿意为父母分担辛苦和家务以及明白怎样养成良好的生活习惯。 主题教学思路 教材设计从 “今天我当 „妈妈 ‟”引人，在一个家庭中，每个人都有不同的角色，起着不同的作用。 学生在自己的家庭中是一个很重要的成员。 家长要抚育孩子，工作又忙碌，一天下来非 常辛苦。 每个家庭都有很多繁杂的家务，这是每个成员都应该 参与并共同分担的，所以家庭中的每个成员都有责任和义务做一些家务劳动。 这一点孩子是意识不到 的，总习惯别人为我服务。 这是一个教育的误区。 要引导儿童知道：家庭成员不分大小都是家庭的主人，我们虽然年纪小，但也是家庭的小主人。 假如家长工作忙或 出差不在家，我们应该怎么办。 “今天我当 „妈妈 ‟”的体验就是通过假设的活动让学生体验父母的辛劳，从而了解自己的父母，主动为父母分忧，承担一份家务。 通过填写家务劳动卡的活动，提示学生自己应该做哪些事情，能够做哪些事情，主动学做哪些事情。 纪录卡虽然只是一 周的记录，但是，要求学生明确家务劳动 是天天的，需要长久坚持做下去。 家务劳动要主动干、学着干、坚持干。 这样一方面能够提高自理能力，另一方面也能够养成爱劳动的好习惯。 根据三年级学生的生活体验，从讲究营养、勤俭节约和锻炼身体三个方面切人养成良好生活习惯的学习。 例如，教材以图片的形式呈现了早、中、晚三餐科学用 餐的方法。 教师要引导学生收集资料，帮助他们分析早餐、中餐的重要性，纠正他们存在的不良用餐习惯，如早晨空着肚子上学等。 教材列举了少量的不良的生活习 惯，教师可以用各种形式把学生的思路扩展开，使学生充分反省和 提高认识。 小学生大部分时间生活在家庭环境中，接受家庭的教育和潜移默化的陶冶、影响，家庭是孩子健康成长的摇篮，家长是孩子的第一任教师，只有良好的家庭环境 才能促进儿童健康的成长发育。 目前，社会上、家庭中打麻将成风，不正当的处事方式蔓延，不文明行为习惯的存在深深地影响着儿童。 有些儿童在现代生活中，抵 挡不住诱惑，迷恋动画片、迷恋网上玩游戏，学着吸烟等等，严重影响儿童的身心健康。 古人说，近朱者赤，近墨者黑。 要让儿童从小认识到健康文明的生活方式有 利于家庭的幸福和个人身心健康，打造一个健康的生活空间，自己和家人都 要做出努力。 教材分析 （一）本课内容结构分析 第 28 页是一个体验活动，教材讲述了一个小男孩像 “妈妈 ”一样做家务，体会家务劳动的辛劳。 第 29 页是为学生制作的一张家务劳动记录卡。 记录卡可以记录学生一周在家庭中的劳动、自理等生活表现，进行自我评价，让家长也参与评价。 第 30 页的几幅图片，帮助学生认识早吃好、午吃饱、晚吃少的科学用餐的重要性，让学生了解人的成长需要全面的营养，粗细粮、蔬菜水果、肉蛋奶鱼等要合理搭配，不可挑食和偏食。 第 31 页的四幅图片，说明勤俭节约要从。