冀教版品德与生活一年级下册夏天的生活1教学设计内容摘要:
说一说。 老师:我们看一些资料来进一步感受夏天。 (让大家欣赏图片 “冰雹 ”、 “夏日冰雹 ”、 “彩虹 ”、 “夏日天热 ”、 “雷雨 ”、“闪电 ”、 “夏天的感觉 ”、 “夏日大暴雨 ”、 “夏日海滩 ”、 “夏日泳池 ”、 “夏日雨水 ”、 “夏日雨水多 ”、 “夏天的小朋友 ”、 “夏日校园 ”、 “夏日游泳 ”或视频 “冰雹 ”、 “电闪雷鸣是怎么回事 ”、 “为什么雨后常出现彩虹 ”、 “夏季的雷阵雨 ”或讲故事文本素材中的 “夏季气象 ”。 ) 老师:这回大家是不是对夏天有个更新的认识了。 老师:夏天是这么的热,那大家知道人们是怎样防暑降温的吗。 (过渡) 二、夏日防暑(板书) 老师:我们打开课本第七十页,认真看一看图中主要画的是什么,想设计意图。冀教版品德与生活一年级下册夏天的生活1教学设计
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学生的具体形象思维,知道夏天的典型气候特征及人们生活的主要变化,了解一些简单的自我保健常识。 (三)课前准备 1.搜集有关夏天的图片。 2.让学生做个小调查:问问爸爸妈妈,怎样能更健康地度过夏天。 3.让学生留心观察、体会夏天和其他季节的不同,自己家里的生活有什么变化。 (四)教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 (五)内容结构教学建议 第一部分
,前几天我们举行了春游活动,谁来说说你发现了什么。 春天在哪里啊。 你看到的春天是什么样子的。 大家进行讨论,然后说一说。 老师:同学们观察得很仔细,说到了很多方面 ,我们一起看课本第二十六页,看一看春天是这个样子的吗。 老师:我们再一起来欣赏图片,让我们再次享受一下大自然带来的美好体验,来共同回忆春天的样子。 老师:春天是多么的美啊,从我们春游时所看到的,图片里所欣赏到的
的生活和健康都有哪些影响呢。 (过渡) [二、说一说:垃圾的危害(板书) ] 老师:下面大家分成小组进行讨论,然后把你们讨论的结果,给大家说一说。 学生:(略) 老师:同学们说到了很多方面,那它到底有哪些危害呢。 我们具体来看一下。 (给同学们介绍有关垃圾危害的知识,详见文本资源 “城市生活垃圾的危害和防治 ”和 “垃圾的危害 ”。 还可让同学们欣赏图片 “垃圾污染 (一) ”“垃圾污染(二)
方式来赞美秋天吧。 学生:(略) 【课堂小结】 通过户外的秋游活动,同学们用自己的五官感受到了秋天的美丽,陶冶了情操,从而培养了同学们热爱大自然的情感。 在课堂上,通过交流,认识到了秋天的显 著特征:庄稼熟了,果实 挂满了枝头,树叶开始往下落,大雁等候鸟开始南迁等等。 并用同学们自己的方式来由衷地赞美秋天大自然的美丽。 教材分析 (一)本课内容结构分析 本活动可分为两部分进行。
的冬装来御寒,树上的叶子也落得差不多了,一些动物开始以 自己的方式度过冬天,当然冬天还有好多特点,我们打开课本第五十九页,我们看一看图片展示的是什么。 学生:(略) 老师:对,冬天还有一个主要的特征就是,雪花在这个季节飘向大地。 (让同学们欣赏视频“冬天”、“冬景”。 ) 老师:大家还知道哪些是冬天特有的景色和特征呢。 给同学们说一说。 学生:(略) 老师:冬天是个美丽的季节
我们 ”、 “老师和学生一起游戏 ”、 “老师送学生衣服 ”、 “老师照顾学生 ”、 “老师指导学生吹号 ”、“老师指导学生学习 ”、 “批改作业(一) ”、 “批改作业(二) ”、 “上课 ”;还可让同学们欣赏音频 “每当走过老 师窗前 ”。 ) 老师:我们的老师好吗。 他们为什么要这么做呢。 学生:(略) 老师:如果老师不那么做的话,我们就不会获得更多的知识,就不能在学校中愉快的生活