冀教版八下202旋转2课时内容摘要：
示问题（课本 10 页“一起探究”） 教师与学生一起探究：图 4 中，那些是对应点，对应点在哪里。 对应点到旋转中心之间的距离及关系。 旋转角之间的关系。 小组探究 [来 师生总结 旋转性质： 在平面内，一个图形经旋转后得到的图形与原来图形之间有：对应线段相等；对应角相等；旋转角相等 . 巩固练习 学生独立完成课本 11页“习题” 3（ 1）题 . 三、当堂检测 基础训练： 课本 11页“练习” 2题，课本 11页“习题” 3（ 2）题 . 能力测试： 课本 12页“习题” 4题 . 四、回顾总结 学生谈本节课的收获，教师进行强调 . 旋转 教学设计（第 2 课时） 教学目标： 知识与技能： 能按要求作出简单的平面图形 旋转 后的图形 过程与方法： 经历动手操作、分析、概括等过程，进一步发展学生的数学思考水平 . 情感态度、价值观： 培养学生乐于动手、勤于思考的良好学习习惯 . 教材分析 本节 的内容主要学习利用 旋转 的性质作图 .教材首先通过“做一做”初步展示 旋转 作图题，之后通过“例题”完整展示了利用 旋转 的性质作图的分析过程和解题过程， 最后通过“做一做”巩固所学的方法 .可以采取“动手操作” —— “感性认识” —— “归纳概括”的思路进行教学，提高学生的数学思考水平 . 教学重点： 能按要求作出简单的平面。阅读剩余 0%
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