冀教版二年级上册地球的清洁工教案设计内容摘要：
音学会读，再放 在句子中读，争取把课文读正确、读流利。 4. 课件 出示 新词。 用个人读，开火车读等多种方式认读。 5. 学生自主交流识字的方法。 在识字环节中，教师要关注识字方法的引导，总结规律，提高识字效率。 三、再读课文，整体感知。 1. 再读课文，将课文读熟练。 从学生已有的生活经验出发，容易拉近学生与文本之间的关系。 同时提出问题，引发学生的好奇之心，激发学习的兴趣。 本课生字比较简单，学生在生活环境中有过一些接触。 发挥学生的主动性，鼓励学生自觉地在多种环境中认识生字。 识字是低年级学习的重中之 重，采用循序渐进的方法进行，符合低年级孩子的特点。 交给学生自由读书识字，培养独立学习性。 从整体上把握课文，理清文章的脉络。 2. 从文中收获了什么。 （教师引导学生从整体上感知课文。 主要解决两个问题：地球的清洁工指的是谁。 他们有着怎样的作用。 ） 第二课时 一、回顾课文内容。 轻声读课文，想想课文讲了什么。 试着说一说。 二、潜心阅读，吸收信息。 1. 潜心阅读，边读边想。 五位地球清洁工，你最喜欢哪一位。 为什么。阅读剩余 0%
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