冀教版七上采集与制作标本1内容摘要：
学习 想一想 提问：回忆 你在采集标本的过程中，植物与周围的环境有怎样的联系。 要求：先自己思考，再分小组讨论 问题设置： （ 1）实物标本的概念 （ 2）植物标本的分类 （ 3）采集标本的原则 （ 4）植物蜡页标本的基本步骤 自己思考，再小组讨论 小结与作业 ，我们一起学习了植物的采集工具、采集方法和制作标本的方法，相信大家一定受益匪浅。 对于这节课 一些操作方法的知识，要多思考几个为什么，如果你不同意书上的做法，那就自己尝试一下。 ，尝试制作干制花。 ： 昆虫的标本 ： 下面一小节的内容，以小组为单位，制定采集与制作标本的方案，准备采集和制作工具。 在课下采集昆虫，并一定注意安全。 等到下一节课，展示你们的采集和制作成果。 如果遇到不能解决的问题，先集思广益，再向老师求援。 三、板书 植物标本 一、身边事 植物标本用途多 二、探究竟 （一）采集工具的认识和使用 （二）采集植物的标准，标签的用途，减少对植物的破坏 （三）压制标本，吸水纸的更换，存放环境的要求，绳子的捆绑方法 （四）制作植物的标本 三、知识链 （一）实物标本的概念 （二）植物标本的分类 （三）采集标本的原则 （四）植物蜡页标本的基本步骤 第四节 采集与制作标本 — 昆虫标本 教学设计（二） 教学设计思想 本节课是课外试验加室内试验完成，课外试验需要在上课之前完成， 小组完成采集工作。 课上进行探究竟 4— 6 的内容。 首先请学生展示小组的采集收获，然后开始按照书上的步骤，给昆虫扎针，这一环节需要学生解决如何扎 针的问题。 让学生自己思考扎针的位置，扎针的长度等问题，并自己做试验验证。 进而，引导学生探究展翅的两个问题： 虫都要展翅么。 最后，引导学生按照。阅读剩余 0%
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