冀教版一年级上册我和我的小伙伴教学设计内容摘要：
2） 木船在大海中航行。 （ 3） 好多小水滴把干枯的禾苗救活了。 三、 指导朗读，理解课文内容 听录音朗读，说说你从中知道了些什么。 学生自由朗读，把自己喜欢的地方划出来，读给同学听。 指名读自己喜欢的地方，其他同学进行点评，也可自评。 指导有感情的朗读。 “ 有水啦，有水啦，我能航行啦。 ” —— 要读出木船见到 “ 我 ” 之后的高兴与激动。 而 “ 我 ” 的力量太小了，不能托起木船，读出惋惜与失望。 分角色朗读第四自然段。 “ 我跑回小河，唤来了我的小伙伴。 ” —— 要表现出小水滴的果断和自信。 “ 我们流到木船下 „„ 托起了木船 ” —— 要表现出小水滴们齐心协力救助木船的勇气和信心。 “ 谢谢你和你的小伙伴 ” ——。阅读剩余 0%
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