冀教版一年下数的组成4篇内容摘要：
捆是 3个十。 ，问：是多少根。 （ 10根），那么 10捆呢。 （给学生一定的时间去想，再回答，）大部分学生都能说出是 100根。 可指名一生来数，其余学生跟着一起数： 1捆是 1个十， 2捆是 2个十、、 10捆是 10个十，也就是 100。 引出“ 10个十是 100”。 （板书） ，或用背投摆出小棒： 4捆 2根。 同时出示问题：（）个十和（）个一，合起来是（）。 （给学生时间观察，再指名回答）。 二、分小组竞赛的形式来巩固练习。 将学生们按排分成三组，讲明规则： 3组轮流答题，答对得 5分，答错不加分。 如果在答题的过程中，有的学生不遵守课堂纪律，就扣分。 1组 选手答题：练习第一题第一幅图片及问题。 2组选手答题：练习第一题第二幅图片及问题。 3组选手答题：练习第二题第一小题。 再从 1组开始轮流答题，可适当增加书中没有的练习题。 最后得出冠军给予表扬。 三、小游戏。 教师和一名学生先做示范：师问 6个十和 2个一和起来是多少。 生答 62。 全体学生同桌互相进行对口练习，教师巡视指导。 四、趣味数学。 出示情景图，学生动脑筋想怎么分。 小组合作交流讨论出结果。 数的组成 教学目标： 、十位、百位。 、十 位上的数字表示的意义，会读写两位数。 ，体验学习的乐 趣。 教学重点： 认识个位、十位、百位；了解个位、十位上的数 字表示的意义，会读写两位数。 教学难点： 了解个位、十位上的数字的意义，会读写两位数 教具准备： 计数器 学具准备： 组成计数器的学具、数位表、数字卡片 教学过程： 一、引入 小朋友们，在我们的桌子上有一些学具，我们动手把它们组装起来，好吗。 （学生动手组装学具，增强学生对学习的兴趣。阅读剩余 0%
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