人音版音乐五下让世界充满爱学案内容摘要:
二 .展示目标 : 三 .溯源探究 : 聆听歌曲《丹顶鹤的故事》并提问: (提出问题,各组讨论 展示并归纳总结) 《一个真实的故事》,它讲述的是什么样的故事。 (一位女大学生为救一只受伤的丹顶鹤陷入沼泽地不幸献出生命的凄美的故事。 )。 (学生自由回答) ,我们是否应该互相尊重。 为什么。 ( 展示质疑 ) 4. 师生总结: 每个生命都是有尊严的,多么微小的生命都在努力地活着,像蚂蚁、蜜蜂等勤劳、忙碌一生。 我们要树立关爱生命,爱护动物,保护环境,保护地球的强烈意识。 (引入下一首歌曲。人音版音乐五下让世界充满爱学案
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„像”,不管是名词还是代词只能放在其后。 look like“长得像 ,看起来像”,(只指外表)。 be like既指性格像也可指外表像。 eg. His son really ____. A. take after him B. take him after C. takes after him D. takes him after 2. I’ ve run out of it. run
期一定会取得巨大进步 【拓展】 make sure表示―弄确实;核实;查证‖。 make sure常用于祈使句,后面常接 that宾语从句或 of介词短语。 Make sure + that从句意为―弄明白;确信‖。 Make sure + of + 代词 /名词,意思也是―弄明白;确信‖。 — Make sure of his ing before you set off. —
China. When he was a young boy, he went to school in the morning, then _______4 in the fields till sunset. And then he did his homework _______5 midnight. Life was hard, because they had no _______6。
们让我们一起奔向那片洁白的雪地吧。 四:旋律、节奏重点释疑 第三乐句: —— 在歌曲中,可爱的小铃铛唱的多欢畅。 铃铛不光有纯净明亮的叮当声,还会唱歌呢。 你听: —— 逐小节教唱 —— 在教学过程中,要注意 2/4 的强弱规律。 —— 跳音的演唱法,以及音准。 歌词的认读与节奏。 — 师范读歌词,问:这个故事里的主人公是谁。 他在做什么。 理解“霁”就是雪后放晴。 “坝桥”就是
用了分节歌的形式,一再重复,加以强化,将这位革命者的大无畏精神及其崇高的内心世界表现得入木三分。 本段 三次出现 “娘啊 !儿死后 ……” 的唱腔 , 第一次着重于表现母女间的亲情,是女儿对母亲的希望;第二次着重于表现韩英对革命成功的强烈信心;第三次则着重于表现韩英对革命理想 的无比执着。 歌曲的最后两句 ,又采用了朗诵式的散板,壮丽辉煌;加上伴奏音乐烘托的气氛,将音乐推向高潮
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