人音版音乐六上小黄鹂鸟教案内容摘要：
一是辽阔的草原，二是奔驰的骏马，三就是这醉人的蒙古长调）。 刚刚咱们一同感受到了它的魅力，那么长调到底有哪些特点呢。 咱们一起来看一看。 了解长调与短调， 师：《天堂》这首歌就充分体现了长调的特点，（出示长调解释）学生齐读 师：那么除了长调之外，还有一种体裁的歌曲在蒙古民歌中占有一定的位置，你知道是什么吗。 （出示短调解释）学生齐读 比较长、短调 师：我们有学过短调歌曲吗。 （学生聆听、讨论、区别。 引导学生区分长、短调音乐特征） 师：我们一起来唱唱。 四、课堂小结 蒙古族可以说是音乐的民族，千里草原可称为是民歌的海洋，在每一个蒙古包里，每一个蒙古同胞的口耳之间，都永远飘荡着这天籁之音。 这节课我们只是初步的接触到了蒙古民歌中的长调与短调，希望今后有更多的机会我们还能够这样在一起共同分享蒙古族更多、更好的音乐。 万马奔腾》教案 教学 目标： 知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。 聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格； 能够辨别马头琴的音色。 对比欣赏二胡曲《赛马》和马头琴曲《万马奔腾》 教学 重难点： 聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格； 能够辨别马头琴的音色。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设。阅读剩余 0%
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