人音版音乐五上故乡的小路教案1内容摘要:
师:既然来参加音乐聚会,那么肯定要表演节目的,下面我们也来表演一下自己对故乡的思念之情。 气息趣味练习:大家随老师一起,在黑板上用笔画一幅自己心中的故乡的小路的简笔画。 (学生随老师的画笔作气息练习。 方法是学生先吸足气,保持住,随着老师的粉笔动而发出 ―咝 ‖的声 音,老师画长线 ———或曲线,学生就发出长长的 ―咝 ‖的声音,就像给自行车打气一样,老师画短线 – ,学生就发出短促的 ―咝 ‖的声音。 )老师在黑板上画出这样一幅画: 初听范唱,把握歌曲节奏、情绪、旋律的特点。 师:在今天的音乐聚会上,我们还有一个任务,那就是我们要和游子共同学唱一首思乡的歌。 (媒体播放〈故乡的小路〉范唱,)。 提出两个问题:。人音版音乐五上故乡的小路教案1
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,合作探究,自主学习。 二、欣赏筝曲,整体感知 1.教师简介筝曲《渔舟 唱晚》。 2.设问:请同学们认真欣赏,在欣赏之后说说 你好像看到了什么。 听到乐曲有明显变化时举手示意。 3.播放《渔舟唱晚》 (视频 ),师生共同欣赏。 4.板书课题,了解作品。 设计意图:通过整体感知《渔舟唱晚》,使学生对作品写作背景、作者、作品大致有所了解,并能够初步了解古筝这一乐器。 三、分段欣赏,互动体验
庭,今天我们就 一起去这个美国小朋友家做客,老师也不知道他们家在哪儿。 那我们就顺着导游去 ① 看他们家到底 在哪里。 ② 他们家有什么美景。 观看课件(一) 师生观后交流。 (他们家在草原,他们家有水牛、小鹿、羚羊;那里是快乐的天堂) 是呀。 这位美国小朋友的家真是快乐的天堂啊。 瞧。 他们还在小院里唱起了家乡的歌。 我们和他们一起学吧。 出示课题:牧场上的家 三、新授 聆听范唱。 老师范唱
很喜爱吧,它能让你的心灵在丰富生动的词藻里无拘五束、自由驰骋。 现在老师来配乐朗诵一首短诗,听听这首诗带给你怎样的感觉,在你眼前会 呈现出怎样的幅画面。 教师轻声播放歌曲 《雨中》 旋律,有感情地朗诵歌曲的歌词。 雨中伴奏 .mp3 学生简短讨论诗的意境和自己的想象。 三 、 歌词赏析: 师小结导入: 如果说一首诗就是一幅生动的画卷,那么你们在诗的描绘中看到了那些景致呢。
子有着什么样的特点呢。 (悠扬动听。 )你听了又有什么感觉呢。 (美的感觉。 ) 听歌学旋律 今天我们学习的歌曲就叫做《箫》,请大家翻开书到 36页。 (板书课题。 ) 下面我们先来听听这首歌曲,听完了歌老师会出几个判断题目给大家,要做好准备认真听歌哦。 (播放歌曲《箫》。 ) 听完了这首歌,老师出题了,大家来判断一下老师说得是对的还是错的。 ( 1)这首歌有两段。 (错。 ) ( 2)
书猫 虎 》师说:“你们听得真认真,现在老师用钢琴来弹奏表现猫和虎,你们来分辨一下,第几段是猫,第几段是老虎。 ”师第一段用原调弹奏,《猫》第二段用第八度弹奏。 《老虎》, 师说:“你是从哪里感受到的呢。 ”生说:“一段旋律很强一段很弱”师板书并表扬。 三、学唱歌曲: “现 在陈老师来为你们表演一部动画片,请你们仔细看,小猫和老虎的动作是怎样的。 ”师手拿猫虎图片,放音乐伴奏演唱表演歌曲
一、 组织 教学 二、 导入 三、 歌曲 教学 一、师生问好 二、复习《小小摇篮曲》,导入新课 师:今天我们来学习一首温州民歌《月光光》 三、学习新课《月光光》 师:月亮总是和静和美连在一起的。 请同学们听听这首歌曲《月光光》。 (多媒体播放歌曲) 提示:这首歌曲是“静”的吗 ?为什么 ? 让学生分析,月光下原本是“静的”,但是人们夜晚纳凉,兴冲冲地夸赞家乡,而客观的“静”