人音版音乐二下太阳出来喜洋洋教案内容摘要:
川人们在干什么。 大家的歌声让我想到了四川的樵夫挑着担子在山上行走的情景,我们一边唱,一边来模仿他们挑担的动作。 (4) 生边唱边做挑担行走的动作 (二)、感知、学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》 1、听范唱 师:大家表演得不错,四川是一个多山的地方,农民们经常在山里劳动,大家刚才唱的这一段就像他们劳动时喊的号子。 (师重复唱一次)另外休息的时候,他们还喜欢放开嗓子高唱一曲山歌,既消 除疲劳、由愉悦了身心,老师这儿有一段四川农民清唱的民歌,大家想不想听。 生听原汁原味的《太阳出来喜洋洋》 师:好不好听。 音乐家们也觉得好听,所以他们把农民唱的民歌进行了整理与改进,就变得更好听了,大家一起来听听。 生听童声齐唱《太阳出来喜洋洋》。人音版音乐二下太阳出来喜洋洋教案
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的声音演唱歌曲,能够通过音乐要素的变化表现歌曲。 二、 自学 任务呈现 ( 1)初听歌曲,培养学生良好的倾听习惯。 ( 2)复听歌曲,师生按节奏朗读歌词 ( 3) “噜 ”哼唱歌曲,体会春风吹拂的感觉 自主学习 ( 1)分句学唱歌曲
完整地聆听歌曲。 ) 2.师:好听吗。 (好听) 3.师: 歌声就象雪 莲花一样美。 大家见过雪莲花吗。 师介绍 雪莲花生长在高寒地带,非常珍贵,非常稀少。 她既是一种贵重的药材,又是一种象征圣洁的花,新疆人民把它看作是吉祥、祝福的象征,会把它献给最崇敬、最敬爱的人。 4.师问:你知道萨依拉小朋友要把它送给谁呢。 ,回答:雪莲花生长在天 山 上,萨依拉要把花送给边防军叔叔。
一、 组织 教学 二、 导入 三、 歌曲 教学 一、师生问好 二、复习《小小摇篮曲》,导入新课 师:今天我们来学习一首温州民歌《月光光》 三、学习新课《月光光》 师:月亮总是和静和美连在一起的。 请同学们听听这首歌曲《月光光》。 (多媒体播放歌曲) 提示:这首歌曲是“静”的吗 ?为什么 ? 让学生分析,月光下原本是“静的”,但是人们夜晚纳凉,兴冲冲地夸赞家乡,而客观的“静”
是欧洲的一种舞蹈形式。 这种舞蹈是19 世 纪欧洲流行的一种轻快活泼的男女对舞,舞蹈速度快舞 步小,而且舞者常会以圆圈的队形进行表演。 而这种舞蹈的音乐也被 称为“波尔卡”。 后来有很多伟大的音乐家,喜欢这种活泼欢快的音乐风格,用“波尔卡”这种音乐体裁创作出了许多脍炙人口的音乐作品。 从题目里,我们知道,它是用什么乐器演奏的吗。 (单簧管),我们来看看单簧管长什么样子吧。
第 三 乐 章 ,作 于 1 95 6 年。 这 首 歌 节 奏 鲜 明 、格 调 明 朗 ,非常 生 动 形 象。 教 材 中 所 选 的 是 这 首 歌 的 前 半 部 分 , 具 有 相对 的 独 立 性 和 完 整 性。 教 学 过 程 教学内容、程序 师 生 活 动 意 图 一 、听 赏 二 首进行曲 二 、学 唱 歌 曲《儿童团放哨歌》 三 、拓 展 练 习 听《中国少年先锋队队歌》
本课主要在教师的启发引导下,调动孩子们全身的感官,使他们积极主动地参与课堂教学,并在教学中引导孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”,使他们在爱学,乐意学的基础上获取知识,形成技能。 四、说教学过程: 第一个环节:拓展思维,引入课堂。 在创作中 寻找乐趣。 用课件出示“幸福”二字。 让孩子们认字,并说说在学习和生活中让你感到幸福的事。 师按歌曲节奏击拍,问:假如幸福的话你会做什么。