人音版音乐三上我是草原小牧民教案内容摘要：
入法。 利用多媒体以一段蒙古舞的表演以及蒙古族的风土人情创设 情景， 将学生 引入 新课。 当学生有了较为深刻的情感体验时，再进行认知 教学，就能达到事半功倍的效果。 既 激发学生学习 音乐的 兴趣， 又 调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。 四、 新课教学 刚才我们又进一步的了解了蒙古族的风土人情，在辽阔的大草原上，洁白的羊群、奔驰的骏马和绿绿的草原构成了一幅美丽的自然画面，在大草原上一群蒙古族小伙伴们正唱着欢快的歌向我们走来了，不信，你听。 播放《我是草原小牧民》 孩子们，他们的歌声美吗。 你们想和蒙古族孩子一起做一回小牧民，去体验一下放牧是的情景吗。 哎。 想去可没那么简单，小牧民 悄悄的告诉老师，要去必须带去你们最优美的歌声，你们有信心吗。 那我们赶紧准备吧。 出示歌谱《我是草原小牧民》 让学生多听几遍感受歌曲的节拍，节奏，旋律。 （感受小。阅读剩余 0%
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