人美版美术四上生活日用品的联想优秀教案内容摘要：
，再还原成其外形，再让学生猜还像什么日用品。 教师总结并板书：外形进行联想。 （ 2）还是这把勺子，如果转换一下角度呢，看看会变成什么。 教师出示简笔画的作品 —— 乌龟（进行简单添加） 如果再变换一下角度呢。 出示课件看不同角度的图，让学生猜一猜。 看老师的联想结果。 学生欣赏 茶壶、钟、盘子、蜡烛等等。 他们都拟人化了创作者把他们想象成了人，给了他们生命。 （学生各抒己见）生：鞋、锅碗瓢盆、牙刷香皂、水杯等 生：动画片中的生活用品有五官、四肢给人感觉好像有生命一样等。 生： 乒乓球拍、羽毛球拍、灯泡„„ 生再猜：各种形似的日用品 （看 课件） 学生根据不同角度进行联想，并肯定他们的联想。 创设情境，激发学生学习兴趣 使学生既感到好奇又感到有趣，使其在浓厚的兴趣中进行发散思维。 联想的方法训练，培养学生有序、多维的观察习惯，提高想象力、以及运用美术语言造型的方法。 （用直观教具和电脑多媒相结合，促进发散思维能力） 本部分的思维方式： 日用品 不同形象 教学反思： 在本课的学习中学生能围绕常用日用品来展开想象，虽然添加的想象有点稚嫩个，但这却能看出是学生的想象。 比如：有些只是划了几个根线代表手和腿，而没有进行巧妙的、大胆的联想。 这可能跟学生平时接受的教育方式 有关。 毕。阅读剩余 0%
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