人美版美术四上画水果表格教案设计内容摘要:
学生欣赏,谈谈感受。 学生在试纸上练习中锋、侧锋的用笔方法。 初步练习后,相互交流。 学生练习调配不稳定学生情绪。 激发学习兴趣调动情绪。 复习旧知识。 欣赏中国画作品,介绍中国画的艺术形式,引导学生感受其笔墨情趣。 边实践边总结边提高,互相学习,掌握方法,激发学生自我表现欲望。 学习国画基本用 引导学生调色。 教师演示绘画全过程,边演示,边讲解用笔、用墨、调色及构图等方 法。人美版美术四上画水果表格教案设计
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二、合作学习,探究新知。 1,认识冷色和暖色 A、 出示色彩卡片,认识色彩中的冷暖。 区分冷色和暖色。 B、 生活中,大自然中有哪些暖色。 什么地方使用暖色。 学生 分小组讨论回答。 (太阳光、火、红纸、橙子、熟了的麦田……) C、 小组讨论:暖色带给人的感受。 (温暖、喜庆、热烈……) 组织研究
和、耳目一新。 欢快活泼的课堂气氛是取得优良教学效果的重要条件。 所以,我选择情景导入,用幽默夸张的语气增添学生的好奇心。 为接下来的授课环节铺下良好的情绪基础。 情景创设:(和利用生活日用品制作的茶博士打招呼。 茶博士在寻找自己的做饭工具。 )“咦,我的小宝贝们到哪去了。 ”茶博士,它们都参加舞会去了。 教师播放视频《锅碗也疯狂》 .算了,锅碗跳舞去了,我们 去逛商场吧。 出示课题
三、 学习材料:有关生活日用品、课件、各种工具和材料。 四、 教学过程: ( 一 ) 组织教学 请学生把自己从家里带来的生活用品摆放到桌面上来。 ( 二 ) 引入新课 桌面上摆放的东西和我们这节课有什么联系。 出示课题:生活日用品的联想。 ( 三 ) 讲授新课 (l)提出问题:联
强调颜色要调匀调开,写得粗一点。 )请大家观察: 这两张纸有什么不同。 在这两张纸上画出来的效果有什么不同。 教师巡视,学生回答,选择几张学生的练习放到实物投影仪上对照。 渗化的效果 —— 更水灵一些 —— 中国写意画的一大特点就是干了之后看上去还象是湿的。 —— 这就比较适合来画一些花草树木,尤其是画水果。 教师示范:在学生两张不同的纸上添画成水果。 对照一下哪一张的更鲜嫩水灵。 学生练习
计 时间 旁 批 一、组织教学。 检查学生的材料并组织学生以小组学习方式分配位置。 二、导入新知: 谈话:学生说说自己喜欢的提袋,展示自己的特色提袋,并介绍给大家你的提袋的特点。 欣赏:展示提袋成品。 三、探究提袋设计。 提示:你一定见过许多漂亮的手提袋,它们既方便了我们的购物,又展示了商品的品牌形象。 好的手提袋就是一件艺术品
计 时间 旁 批 一、组织教学 二、导入 上节课我们认识了一位著名的大画家,他的名字是。 凡•高。 今天我们就绪认识几位艺术大师。 出示课题:大师画我也画。 三、新授 欣赏大师作品。 让学生谈一谈欣赏后的感受,并说一说这些艺术作品是用什么方式表达的。 你喜欢哪幅画。 为什么