人美版美术六上故事里的人教学设计内容摘要:
,她看见玉荣光着的脚已经冻成冰托子,急忙要脱下自己的靴子给妹妹穿,可是靴子冻在脚上脱不下来,她便从袍子上撕下一块布包住妹妹的脚,背着妹妹艰难地向前走着,后来,她实在支持不住,终于倒下了。 由于铁路工人和寻找她们的公社巴书记等人赶来抢救,姐妹俩和羊群才安全脱险。 龙梅和 玉荣这种热爱集体财产、勇于战胜困难的崇高品质,受到了共青团中央的表扬。 学生欣赏。 师:今天,我们用橡皮泥塑故事中的人。 板书:课题《故事中的人》 三、教学新课,指导泥塑故事中的人。 ,拓宽视野教师: 你能找出故事中描述某人物的关键词汇吗。 ,交流自备资料,讨论人物造型的方法。 教师示范。 请学生分组介绍自己喜欢的人物特色。 小组讨论,以共同喜欢的人物为例,找出他的典。人美版美术六上故事里的人教学设计
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本课的顺利进行。 二、谈话引入神秘礼盒: 在节日、生日、纪念日等特殊日子里,你有心爱的礼物要送给最亲近的人吗。 你该 如何把它们巧妙的包装一下,让收到礼物的人有一个意想不到的惊喜呢。 引出课题:神秘的礼盒 设计意图: 通过谈话让学生了解本课所学,激发学生的学习热情。 三、观察感受礼品盒带来的美感: (范样展示) 引导学生欣赏各种礼品盒的外包装及内部物品。 观察分析: 礼品盒由几部分组成。
运用了邻近色。 ( 2)不同的邻 近色给你什么样的感受。 观看教学课件。 了解邻近色在生活中和美术作品中的运用。 交流后回答问题。 观察生活中和美术作品中的邻近色,感受不同的邻近色给人的美感。 3.组织小组交流。 欣赏、分析教材中的美术作品,分析不同的邻近色在作品中的运用。 小组看书,欣赏、分析、交流教材中不同的邻近色在作品中的运用和表现方法。 了解美术作品中邻近色的运用及色彩美感。
讲述的是一个关于文具家族的故事,里面有许许多多文 具精灵,大家全用心感受好不好。 欣赏动画片,导入新课。 师问“看动画片里的文具精灵可不可爱啊。 同学们每天陪伴我们写字画画的好帮手是谁呢。 ” 板书课题:笔的世界 出示一支款式新颖,功能多样的笔,师问“你能猜出它有多少用途。 ” 二、 新授: 请学生把收集到的笔集中起来,举办一个“笔的世界”展览会。 请学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能
)揭示碎片的完整图案,揭示课题《戏曲人物》。 趣。 ( 1)分小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料,表扬准备了资料的同学; ( 2)教师小结有关戏曲表演及戏曲人物的知识; ( 3)欣赏戏曲表演片段,学生感受并模仿戏曲表演的动作造型,体验其表演特色; ( 4)欣赏艺术作品中的戏曲人物,观察分析如何用水墨表现戏曲人物的神态、动作等主要特征,体会夸张、变形的艺术作 用。 (提示
【教学过程】 一、观察老房子 1.教师在大屏幕上打出几幅有代表性的老房子图片(教师备课系统),让学生找找它的特点。 2.讨论归纳老房子特点,如砖木结构,雕梁画栋等。 3.交流老房子照片:学生分组交流自己所拍摄到的家乡老房子的照片,加深印象。 二、比较现代建筑 1
传说 花木兰的故事 帝喾王与高辛镇的来历 燧皇陵 阏伯台 …… 举例子不作深入了解,有兴趣的同学可以下去查些资料作深入了解) ( 2) .通过比较, 了解家乡房子的变化 @通过商丘古城和现代商丘城市的图片对比分析 ,让同学感受家乡房子的变化 (可以找同学来说 ,老师起引导作用 ) @在现代的建筑中 ,有没有发现仿古装饰 ,在哪见过 ?为什么要设计这些仿古装饰 ?(小组讨论 ) 教师小结