人美版美术六上家乡的老房子教案内容摘要:
传说 花木兰的故事 帝喾王与高辛镇的来历 燧皇陵 阏伯台 …… 举例子不作深入了解,有兴趣的同学可以下去查些资料作深入了解) ( 2) .通过比较, 了解家乡房子的变化 @通过商丘古城和现代商丘城市的图片对比分析 ,让同学感受家乡房子的变化 (可以找同学来说 ,老师起引导作用 ) @在现代的建筑中 ,有没有发现仿古装饰 ,在哪见过 ?为什么要设计这些仿古装饰 ?(小组讨论 ) 教师小结 :我们商丘经济发展迅速 ,一座座高楼拨地而起 ,很多建筑都 充满着豪华现代的气息 ,但有的仍保留着古典建筑的精美 ! (1)以 (草原蒙古包 ,黄土高原窑洞 、 福建土楼 、 北京四合院 )为例 : 通过欣赏分析比较这些图片 ,引导同学们探索和发现问题 : @为什么不同的地方人们居住的房子 不一样呢 ? @我们家乡的房子和它们相。人美版美术六上家乡的老房子教案
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【教学过程】 一、观察老房子 1.教师在大屏幕上打出几幅有代表性的老房子图片(教师备课系统),让学生找找它的特点。 2.讨论归纳老房子特点,如砖木结构,雕梁画栋等。 3.交流老房子照片:学生分组交流自己所拍摄到的家乡老房子的照片,加深印象。 二、比较现代建筑 1
)揭示碎片的完整图案,揭示课题《戏曲人物》。 趣。 ( 1)分小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料,表扬准备了资料的同学; ( 2)教师小结有关戏曲表演及戏曲人物的知识; ( 3)欣赏戏曲表演片段,学生感受并模仿戏曲表演的动作造型,体验其表演特色; ( 4)欣赏艺术作品中的戏曲人物,观察分析如何用水墨表现戏曲人物的神态、动作等主要特征,体会夸张、变形的艺术作 用。 (提示
,她看见玉荣光着的脚已经冻成冰托子,急忙要脱下自己的靴子给妹妹穿,可是靴子冻在脚上脱不下来,她便从袍子上撕下一块布包住妹妹的脚,背着妹妹艰难地向前走着,后来,她实在支持不住,终于倒下了。 由于铁路工人和寻找她们的公社巴书记等人赶来抢救,姐妹俩和羊群才安全脱险。 龙梅和 玉荣这种热爱集体财产、勇于战胜困难的崇高品质,受到了共青团中央的表扬。 学生欣赏。 师:今天,我们用橡皮泥塑故事中的人。 板书
间内记得数字最多。 你是怎么记住这么多数字的。 二. 新授环节 1. 不仅在记忆数字的时候,我们 学生认真聆听 这么一串数字,一位记数王他是这么记的:先把每个数字都形象化,再编成故事情节,这样这些枯燥的数字就变成了一个 故事了。 这就是联想思维。 以电视上的一个热门节目导入,自然引出本节课的学习内容。 让学生们参加活动中,调动起学生的学习兴趣。 5
广告等。 为了方便各种类 型的参观者,有些券面还附加了英文或其他文字。 教具准备:参观券 (实物 )数枚,启示设计思维的图片若干 学具准备:作业用纸,直尺,铅笔,彩色笔 教学过程: (一 )谈话引入。 教师出示一张参观券说:大家都知道老师手上拿的是一张参观券。 参观券是参观展览或参观名胜古迹时,用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。 今天这节课我们一起来学习设计参观券。 板书课题:设计参观券
过咋们西安的世园会吗。 怎样才能进去。 对,是门票,我们也把它称作参观券。 没有它,我们哪个景点都进不去。 那我现在请同学来说说,你都去过哪些地方,见过怎样的参观券。 (看来同学们真是 见识可真广,都见过这么多风格迥异的参观券。 ) 参观券除了作为入门凭证外,还是一件值得珍藏的纪念品和艺术品。 把自己用过的参观券收藏起来,当以后我们回过头来翻看的时候,这些参观券便成为了我们美好的回忆。 而且有些