人美版美术六上参观券的设计教案内容摘要:
过咋们西安的世园会吗。 怎样才能进去。 对,是门票,我们也把它称作参观券。 没有它,我们哪个景点都进不去。 那我现在请同学来说说,你都去过哪些地方,见过怎样的参观券。 (看来同学们真是 见识可真广,都见过这么多风格迥异的参观券。 ) 参观券除了作为入门凭证外,还是一件值得珍藏的纪念品和艺术品。 把自己用过的参观券收藏起来,当以后我们回过头来翻看的时候,这些参观券便成为了我们美好的回忆。 而且有些 参观票还可以作为明信片寄给亲戚、朋友。 今天我就和大家 一起来学习 一下 《参观券的设计》。 课题:参观券的设计。人美版美术六上参观券的设计教案
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广告等。 为了方便各种类 型的参观者,有些券面还附加了英文或其他文字。 教具准备:参观券 (实物 )数枚,启示设计思维的图片若干 学具准备:作业用纸,直尺,铅笔,彩色笔 教学过程: (一 )谈话引入。 教师出示一张参观券说:大家都知道老师手上拿的是一张参观券。 参观券是参观展览或参观名胜古迹时,用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。 今天这节课我们一起来学习设计参观券。 板书课题:设计参观券
间内记得数字最多。 你是怎么记住这么多数字的。 二. 新授环节 1. 不仅在记忆数字的时候,我们 学生认真聆听 这么一串数字,一位记数王他是这么记的:先把每个数字都形象化,再编成故事情节,这样这些枯燥的数字就变成了一个 故事了。 这就是联想思维。 以电视上的一个热门节目导入,自然引出本节课的学习内容。 让学生们参加活动中,调动起学生的学习兴趣。 5
传说 花木兰的故事 帝喾王与高辛镇的来历 燧皇陵 阏伯台 …… 举例子不作深入了解,有兴趣的同学可以下去查些资料作深入了解) ( 2) .通过比较, 了解家乡房子的变化 @通过商丘古城和现代商丘城市的图片对比分析 ,让同学感受家乡房子的变化 (可以找同学来说 ,老师起引导作用 ) @在现代的建筑中 ,有没有发现仿古装饰 ,在哪见过 ?为什么要设计这些仿古装饰 ?(小组讨论 ) 教师小结
感的纸贴画作品。 提问: 这些作品有什么相同的地方。 出示课题 二、自己动手,尝试体验 欣赏课本上法国安德烈 德兰的作品《查灵克罗斯大桥》。 ( 1)介绍画家 ( 2)组织小组探究以下问题: 作品中运用了哪些颜色对比。 给你什么感受
,激发兴趣 欣赏几幅作品:点彩派画家的代表作品、剪纸作品(撕纸 作品)、彩纸撕贴画。 你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点。 组织学生汇报。 出示课题。 二、自己动手,尝试体验 传授方法,师生互动 撕:(边撕边示范边讲解)先把纸
能感受概括出一幅优秀的肖像画应具备哪几方面的要素吗。 (二)、欣赏版画《藏族 少女》 同学们肯定发现了这幅作品在艺术表现形式上与《张卿子像》不同,谁知道这幅作品是用什么方法来创作的吗。 你觉得版画和中国画相比较,它有什么特点。 板书: 中国画:用线造型,细腻、严谨,色彩高雅明快 版画: 结构严谨,画面清晰,线条粗犷 ,色彩 强烈、鲜明 仔细欣赏这幅作品