人美版美术五上动物的脸教学案例内容摘要:
认识中国画表现的特殊效果。 应会:能用国画的表现方法,大胆地对动物的脸部特征进行创作;能较熟练地掌握用笔方法,控制墨色;能将动物的脸进行夸张、再现;能够自主探索绘画创作。 隐性内容与目标通过自主学习,培养学生自主探究的精 神,加深学生对中国传统绘画的热爱之情。 培养学生形成与动物、人与自然和谐,平等发展的意识。 课前我制作看漂亮的课件,以加强上课的效率,并把课堂结构调整为观察体验、欣赏探索、示范讲解、创作练习、拓展评价五个步骤。 学生在看完老师展示的有关动物的图片和自己的体验后,对描绘动物的特点有了一定的认识,在看完老师的示范后,不仅对用中国画的工具作画有了浓厚的兴趣,而且促进学生对如何把握动物的特点有了更深的认识。 【分析】 (一 ) 实现最优化教学导入 本堂课让学生欣赏了很多可爱的小动物。人美版美术五上动物的脸教学案例
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面铜方 鼎”(商)和新石器时代的“人头形器口彩陶瓶。 ” 提问:“这两种古代器物有什么特别之处。 ” “大禾人面铜方鼎”以人脸为装饰 图案;“人头形器口彩陶瓶。 ”整体以人为造型。 ) 这样的设计给你什么感觉。 学生回答(略) 古代人为什么要在设计中将人脸运用进去吧
,你能说说它哪儿美吗。 为什么会让我们觉得这么美呢。 生:图案美、颜色、造型等方面。 这些美丽的杯子,你选一个送给你们的家人或朋友,一杯子可是代表一辈子哟,你选哪一个,生选杯子。 你准备送给谁,说一说你选它的理由,送给爷爷奶奶,你准备选哪一个呢 (生回答 )。 师总结:根据送的对象的不同,而选择了不同的杯子,送给老年人选择古朴、古香古色的,送给年轻的叔叔阿姨送些时尚的,送给我们同龄人那就送活泼的
然贴切。 (二)、杯子展厅 师:看看我们的杯子展厅都有些什么。 1.古代的杯子 教师边展示、边简单介绍。 2.现代的杯 子 师:古代的杯子已经制作地那么精致美观,那现代的杯子一定是更加漂亮实用。 请你回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子,他们的功能如何。 生自由答后出示图片。 进一步了解现代杯子的材料、功能、和造型。 【设计意图】 美术是与生活紧密相连的一门学科。 借古代的杯子图片
造的乐趣。 教学重点: 光盘架设计要点 : 实用性 、 艺术性。 教学难点: 根据自己准备的材料 ,创造性地运用材料。 教学 准备: 包装盒、硬卡纸、 剪刀、双面胶 、泡沫塑料等等。 教学过程 : 一、导入新课 以唱歌、谈话的形式导入课题。 二、分析探究 1, 欣赏课件:生活中的光盘架 2,教师 小 结 , 提问: 光盘架可以给我们带来哪些好处呢。 3, 学
性化创意得到了体现和展示,尽管他们的作品还不够成熟,但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。 二、采用“互助互动”的学习方式 “互助互动”的学习,是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式,可以增进同学之间的信息交流,培养学生之间的团结合作,互相帮助的精神,促进学生自主学习的积极性,我在本节课的教学过程中,充分实施了这一方式。 第一、根据课型“互助互动”,本课
: 教师:图片 课件 学生:水彩笔、油画棒。 教学过程: 一、图片导入 A、出示图片(塔)。 B、介绍塔的来源。 C、出示塔和亭的图片,进行比较。 两者有何区别,塔有什么特点。 二、看书 出示课题 书中给我们展示了哪些塔的图片。 应县木塔: 埃菲尔铁塔: 北海白塔: 教师分别介绍书上三座塔的建造年代,地点。 学生看图讨论: 三座塔分别是用什么材料建造的 ? 欣赏各种塔的图片。 ( 课件